后来，秦大奶奶为救一个学生而落水，在老师们的照料下，秦大奶奶得以恢复健康。此后，秦大奶奶像变了一个人似的，开始喜爱学校和学生。秦大奶奶采了凤仙花，放在陶罐里，加上明矾，把它们拌在一起，并仔细地捣烂，敷在同学们的指甲上，再包上麻叶，用绳扎上。过四五天，去了麻叶，同学们就有了透明鲜亮的红指甲了。有了红指甲的女孩把手伸给没有染红指甲的女孩说：“这时秦大奶奶给我染的。”秦大奶奶越来越喜欢这些小孩子了。

有一次，学校的南瓜落到水中，为了保护南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料两脚顺坡滑了下去，滑到水中。因为太老了，几经挣扎，不幸被水淹死了。

读完这本书，我懂得了爱的力量是伟大的，爱可以化解矛盾，可以让世界变得更美好。是教师用爱感化了秦大奶奶，秦大奶奶用爱回报了学校，回报了社会。

草房子的,读后感篇2

暑假，我看了许多本课外书，但唯一把我多次感动得热泪盈眶的是曹文轩的《草房子》。

这是一部儿童长篇小说，写了主人公桑桑在油麻地小学度过的六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活，他亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻堂但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间纯洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆和优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛。这一切，清楚而又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，描写风格浅易而又深刻。小说从头至尾洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀——这种情怀在人与人的`关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得格外珍贵和感人。

这本书把许多人间美好的品质融合在一起，扣人心弦，感人至深。我觉得这是一篇非常出色的长篇小说，无论是我的同龄同学，还是大人们，都应该来读一读。

草房子的,读后感篇3

读完《草房子》就像品完一杯香茗，那份自然的清香萦绕在心头，久久挥之不去。纯净的文字，纯真的乡情，纯朴的风物，纯美的人性，纯和美是对这本书醉简单的概括。它是那样的真实自然，弥漫着原始的未加雕琢的自然气息的唯美，美得动人心魄，美得洗去俗人的浊气，它是一种伤感的美，让人觉得苦难也可以这么美，不过却让人的心生疼生疼的。

油麻地小学的孩子在苦难的面前以一种坚忍的姿态去默默承受，他们瘦小的身躯在那一刻显得如此高大，散发着一种刚毅的美。

陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他秃鹤。他充满无助与孤单，他常常坐在小镇水码头最低的台阶上，望着波光粼粼的湖水发呆、流泪。可是他最终凭着自己对尊严的执著坚守找到了自信，让所有的人对他刮目相看，他爽朗的笑声响彻油麻地。

纸月，一个内向柔弱的女孩，却拥有一颗坚忍不拔的心。和奶奶相依为命，一个人来去几里路坚持上学，风雨无阻，邮用她一颗幼小稚嫩而善良坚忍的心默默给人以力量。她关注的眼神，一篮篮新鲜的鸡蛋和青菜，都给疾病中的桑桑莫大的安慰，这注定纸月有一个坚定的人生。

桑桑，小说中贯穿始终的主人公，他的独特，他那种隐隐的普爱之心处处给苦难的朋友一无形的力量。他支撑起油麻地孩童的一片天空，注定他在一大片金色的草房子中走出疾病，走出油麻地，走向那只巨大的旋转的花环。

即使物质贫乏，即使病痛的缠绕，即使再难的将临……一切悲惨丑陋的事都掩盖不了那些孩子美丽的心，他们在苦难中坚强，在爱中成长。即使有一天大家都分开，一切都在改变，那份曾经珍藏在心中的美好回忆却永远不会变质。

草房子的,读后感篇4

这个暑假我阅读了曹明轩的著作《草房子》，这本书给予了我很大的启示。其中我最喜欢“红门”这个章节。

“红门”这个章节主要讲了“杜小康，贫穷的油麻地里最富有的人家儿子，它拥有着平常同龄人没有的东西——一年四季可以按照天气的变化来选择增加或减少的衣裳;一辆虽然有些老旧可是却完整的自行车……”

刚看到这里时，我不禁在心中鄙夷的想到：一年四季可以按照天气的变化来选择增加或减少的衣裳在当今社会中谁没有啊!自行车?早就落伍了!这些东西还能叫做平常同龄人没有的东西吗?可是当我在往下阅读的时候，我才知道一年四季可以按照天气的变化来选择增加或减少的衣裳在书籍中的那个年代是非常奢侈的，书籍中的孩子们大多数都是只有两件黑棉衣和两件单衣，在季节交换的时候完全没有中间过渡的衣裳。所以每当春天和秋天到来的时候，他们那用海草搭制而成的教室里就会有一股浓重的汗酸味或者是一张张发乌的小脸。

互相比较之下，生活在21世纪的我们幸福多了。再说自行车，自行车在21世纪只是作为环保的出行交通工具、一种运动而已，可是在书籍中的年代里，一辆自行车的价值好比现在21世纪的小轿车，就连油麻地小学里的老师也没有。

“后来，杜小康家里发生了变故。一夜之间，丰厚的家产随着杜小康的爸爸杜雍和的幻想化为泡沫，灰飞烟灭。杜小康也从不愁吃喝、不明白生活的艰辛的少爷沦落成了牧鹅少年。为了面对生活的开销和尽快还上债务，杜小康不得不辍学与杜雍和去他乡牧鹅”

看到这，我不禁同情起杜小康来，但是我又突然想到了一个问题：我们与杜小康的生活背景大致相似，可是如果我们就是杜小康，在面对家庭的变故时，我们都会怎么选择呢?是选择逃避、不肯面对现实，还是会选择勇敢的面对现实呢?我想，这应该是一个值得我们去深思的问题。

草房子的,读后感篇5

暑假中我读了《草房子》这本书，从书中认识了许多个性鲜明的人物。打开书的第一页，我就认识了油麻地出了名的人物：秃鹤。秃鹤其实是一个秃了顶的孩子。秃鹤认为自己的秃顶是学生戏弄的对象，自尊心也受到了伤害。

接着认识了善良可爱的纸月，由于她在苍板小学受到了刘一水等三个男孩的欺负，桑桑和刘一水他们在苍板去油麻地的路上打了一架，然后桑乔联合了苍板小学和地方政府向刘一水等几个孩子和父母进行了严重的批评。

漂亮的白雀也给我留下了深刻的印象，还有前后对比强烈的秦大奶奶，从一开始的与油麻地小学为敌，到后来为了保护油麻地的财产——南瓜，把生命献给了油麻地小学，她的善良一次次地打动了我。书中最让我佩服的是杜小康。他曾是油麻地最富有的人家，生长在高大阔气的红门里。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康与厄运相拼时的悲怆告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。

和杜小康遭遇有些相似的细马，在家破人亡的时候用他那瘦弱的肩头勇敢地撑起了这个家。

读了这本书让我懂得了“别怕”这个词的深刻内涵，面对挫折，你有两条路可以选择：一是放弃，二是站起来继续。走第一条路，注定你的一生一蹶不振，人生将是平凡的。走第二条路，你将战胜挫折，人生将是辉煌的。

草房子的,读后感篇6

?草房子》是曹文轩写的，主人公是桑桑，讲述了他小学六年生活中的人和事。其中最令我感动的是一个叫细马的孩子的故事。

细马是一个纯真、有主见的孩子，他是邱二爷家里领养的孩子，当细马不适应油麻地的生活，他就想回自己的故乡，当他在车上看到邱二爷、邱二妈凄凉的眼神时，等车子走了一个小时后，他下车返回来了。后来就邱二爷去世，邱二妈生病，细马就帮她治病，他还牧羊，给邱二妈造大房子。

细马不忍心丢下他的养父母，说明他是一个孝顺父母的好孩子。当今社会上，有小学生为了玩手机，竟然拿刀子伤害他的妈妈。有一些70、80岁的老人，他的儿女都嫌弃她，把他关在一个房间里，随那个老人吃喝拉撒。我才不像他们一样，我不嫌弃外公外婆爷爷奶奶，我还很孝顺家人，妈妈说什么我就做什么。比如妈妈说关电视机，我就关电视机；妈妈说给弟弟泡奶粉，我就给弟弟泡奶粉；妈妈说快去写作业，我就去写作业去了。

细马不仅孝顺，而且勤劳能干。他虽然没有读什么书，但是他会牧羊、种树，最后还造了大房子。而我们现在，有很多都是“小公主”、“小皇帝”，很多孩子还是饭来张口、衣来伸手，有的孩子根本吃不了苦，上学也很懒惰，做作业也很怕难。我们要向细马一样，勤劳能干。

?草房子》这本书里面说的全是这一类故事，每一个故事都让我受益无穷。

草房子的,读后感篇7

我的童年充满书香。在十一假期中，我终于含泪读完了《草房子》这一本纯美小说。这本书下写了男孩子桑桑刻骨铭心、终身难忘的小学六年级生活。

草房子，就是故事的中心。它其实是一座小学——油麻地小学——一片充满童真的乐土。学校虽小，但依山傍水，风和日丽，景致如画;而且，故事也不少。小说突出人物描写，相对独立的人物连缀编织了一片迷人的艺术天地，栩栩如生的描绘了各种人物的性格与气质，在我们眼前展示出了感人之深的艺术形象。我最喜欢的是纸月了，她那身世之谜显得扑朔迷离，她像鸽子一样温顺、可爱，有时也有些胆怯。纸月的心地善良，骨子里透着一种坚强。从她来到油麻地小学再到又莫名其妙的转学，虽是一些生活琐事，但我却读出了一种感动。

?草房子》善于写人物的情感关系，一直写到人物的内心深处，连一丝丝波动也不容错过。比如，桑桑母亲得知纸月的身世后“倚在门框上，长长叹一口气”就由衷地吐露了对这个没有母亲的孩子的深切同情。

?草房子》主要写童年往事，是为孩子们吟唱出一首人生之歌。他追求的是一种单纯自然、清新灵动的艺术风范，向往着一种自然的感动。我第一次被感动，是在第四章《艾地》中，秦大奶奶拼了老命去就学校里的一只南瓜，最后不幸去世。秦大奶奶是一个热情、执着、单纯、善良的老人。她那一颗饱经沧桑的心，居然还是那么无瑕纯净……

读完这本书后，我的心突然温暖起来。或许这就是作者给我们搭的一个草房子吧，里面有着永恒的童真。

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