在写读后感时，我们常常会发现自己对某些问题的看法发生了变化，读后感的反思让我们意识到，阅读是一个不断学习和成长的过程，下面是职场巴巴小编为您分享的读了风和风筝的读后感参考5篇，感谢您的参阅。
读了风和风筝的读后感篇1
我倚在窗子边，注视着湛蓝的天空，它干净得好像没有一丝丝的杂质，这不禁让我想起了那个多年前的春光明媚的日子里，我最亲的朋友，她穿着一身校服，怀里捧着两本装帧精美的书卷，朝着等候在校门外的我飞奔过来，我甚至还来不及反应，她瘦弱的身躯就已经完全陷入了我的怀中。算起来，我们已经有整整两年没有见过面了。
君子之交淡如水。我不知道这句话用来描述我和她之间的友情算不算合适。就记得自初一与她成为好朋友以来，到现在为止已有六年岁月，即使我们自中考后分开，不在同一所学校，不在同一个教室，即使我们之间仅通过几个电话来联系，再次见到我，她还是在熙攘的人群中一眼就认出了我，我依然觉得我们亲密无间，就像从来没有分开过的恋人一般，我们望着彼此的笑颜，依旧心照不宣。
她就安静地坐在我的对面，看着我小心翼翼地打开她为我精心挑选的那两本书。她看着我如获珍宝似的轻轻抚摸着书的封面，就立刻像个孩童般地笑了，她笑的时候，额前的刘海上下轻轻晃动着，两个不太明显的酒窝若隐若现，嘴微微。地张开着，露出洁白的牙齿。她的一个小小的微笑，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中，晃动着。
自从那天起，我便得到了这本《追风筝的人》。橘黄色布局的封面，让我至今看到他，心中仍有浓浓的暖意。我亲爱的她用心地在第一页朱红的扉页上写下了赠词，那些话，我想我一辈子都难以忘记。于是我带着我所有的感动，进入了书中所描写的那个世界。
它好像有神奇的魔力，我被其跌宕起伏的情节所吸引，我为主人公阿米尔和他父亲的仆人的儿子哈桑之间友谊的破碎而心痛，我感叹于阿富汗社会的种种温情，同时也被战争带给儿童的心灵与身体的打击和摧残深深刺痛。
"没有繁琐累赘的文字，没有无病呻吟的铺垫，只有精炼的内容，简洁的文字，细腻勾勒关于家庭与友谊，背叛与救赎的故事。故事娓娓道来，却在轻描淡写之中传递出社会和人间的万千冷暖。"
“他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那儿，袖手旁观。他明知我背叛了他，然而还是再次救了我，也许是最后一次。那一刻我爱上了他，爱他胜过爱任何人，我只想告诉他们，我就是草丛里面的毒蛇，湖底的鬼怪。”这段话我印象深刻，它充斥在我内心，令人回萦难忘。作者对自己当时的抉择悔恨不已，那份背叛早已在他的心中鞭笞自己的良知千遍万遍，他对自我人格的不完整直言不讳，对父亲的仆人的儿子哈桑的美德极力渲染，他笔下的人物那么真实的存在着，有血有肉，有真实的灵魂，让我着迷。
这本书是一部政治史诗。在作者笔下的阿富汗温馨而闲适，一幅又一幅丰富绚烂而带有阿富汗风情的场景画卷随着主人公的成长铺展开来。这样一个充满人文风情的国度，却因为不同种族间的摩擦而现紧张。书中充满了令人难以忘却的景象：一个为了喂饱孩子的男人在市场上出售他的义肢；足球赛中场休息时间，一对通奸的情侣在体育场上众目睽睽之下活活被石头砸死；一个涂脂抹粉的男孩被迫出卖身体，跳着以前街头手风琴艺人的猴子表演的舞步。时至今日，我相信这些场景也依然存在，在战火弥漫的硝烟中，那些孤独可怜的阿富汗儿童睁着澄澈的双眼，看到的却不再是和平与富足。我在内心的最深处呼唤，渴望世界能早日恢复和平，还给那些无辜的孩子们一个完整的家园，一个欢乐的童年。
这本书也是一个关于童年选择如何影响我们成年生活的极度贴近人性的故事。主人公阿米尔曾在童年发生的一件悲惨不堪的事件中选择了对朋友哈桑的背板。为了赎罪，他再度踏上暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力。作者仿佛在以生命的节奏架构这个残忍而又美丽的故事，用恩典与救赎勾勒着生命的圆满循环。在他艰涩的赎罪历程的背后，传达着这样的一种信念：这部感人至深的小说中的风筝是象征性的，它既可以是亲情，是友情，是爱情，也可以是正直，善良，诚实的品格。对于阿米尔来说，风筝隐喻着他的人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。
我想，在每个人的心中，都有一只风筝，无论它意味着什么，我们都需要勇敢地去追逐。正直，善良，诚实，勇敢等品质永远都是我们应该要去追寻的，虽然我时常有负父母所望，但我毕竟始终不渝地向着自己被期许的那个方向努力，在摸爬滚打中实践；我希望能在生活中获得勇气，在危险来临时做出正确的选择，能够见义勇为，能够当仁不让，成为正直的人。
方舟子曾经说过：“我对这个社会的残酷从不曾抱怨，我想沿着‘残酷’，去寻找它的苦难，寻找它的父辈，它粗大的根系，我要溯流而上的勇气，来迎接巨大的苦难之源如世间最壮丽之景扑面而来。”而我想说，我要以一敌百的行动力，来实践无数不曾兑现的诺言与信念似漆黑夜里点缀浩瀚夜空中的点点繁星璀璨夺目。我会迎接勇气的到来，张开双臂，因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花，而也许我从这本书中领会到的，正是第一片雪花的融化。
我追。一个人的成长历程中总会迎来别人异样的目光，但我不在乎。我追，风轻轻地拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。
我追。
读了风和风筝的读后感篇2
在《理想的风筝》中，作者苏叔阳以《理想的风筝》为题，不仅以题思人，以刘老师放起一只风筝比作了刘老师以孜孜不倦的教学态度说飞了一只又一只理想的风筝，也借此寄寓了他对刘老师的怀念，谁又说不是呢？老师是辛勤的园丁，她用她的辛勤浇灌了一届又一届祖国的花朵，老师是灵魂的建造者，教给了我们做人的道理，老师是“春蚕”，老师是“蜡烛”......难道我们可以忘了我们的老师吗！
在《理想的风筝》中，苏叔阳将老师描写的淋漓尽致，使人回味无穷，读完了全文之后，刘老师一手拄着拐杖，一只左腿悬在半空中，微笑着，眼镜下是一双慈祥的眼睛，他一只手拄着拐杖，一只手擎着风筝，自信而又乐观，身残志坚，一心为了同学，使我又想到了我们的所有老师，是她们在我们最需要帮助的时候，给了我们同学们帮助。
在文章的末尾，作者又以一个耐人寻味，意味深长的结尾表达了他对刘老师的思念，简朴而又真挚，刘老师的印象不仅留在我的心中，更是留在了所有同学的心中，一个简简单单的省略号，更是作者对刘老师的赞美，对天底下所有人民老师的赞美！老师这个职业是一个人人赞扬的职业，她哺育了一代又一代祖国的.花朵，让我们以后都成为栋梁之材，作为老师，你们兢兢业业，你们想的却是将我们送入更好的中学、高中、大学，送入更加美好的未来！
自古以来，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成了赞美老师的名诗，老师，您把您的青春奉献给了你的事业，您时常为我们批作业批到手发麻，现在，我匀即将迈入中学，老师，我们会用最好的成绩报答你们，等我们以后有出息了，也不会忘记您！
读了风和风筝的读后感篇3
最近看《追风筝的人》，阿富汗战争前的乡间街市上的那份繁华与安宁让我想起了老家村中的那小条街。
这条街是村间宅落交通的主道，因此，也是整个村子除大集以外最为繁华的地方。每天清晨，天刚蒙蒙亮，街角的叫卖声便交叉作响，不绝于耳。油条、油条豆浆，新鲜刚磨的哦糖火烧，烫呼烫呼啰。叫卖声有节奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也赶走了迷糊的困意。那叫卖油条、豆浆的声音有些浑厚，是前排广老头儿的。他家的油条香脆可口，只需一口，就满口生香。叫卖糖火烧的，那是邻村的一位中年妇人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，寻着声音在街中央的一条小水沟的桥边找到了她。在我的记忆中，每次她都推着那辆半旧的木车，来到那座桥旁停下，然后，一边撕弄着黄晕晕的包裹纸，一边放声叫着。她的声音清脆悦耳，飞上枝头，都可以与晨雀媲美了。最妙的是烫呼烫呼啰中的一个啰字要拐几个弯，跨越好几个音域。老街的清晨是一天中幸福和乐的前奏，跳跃着，起伏着。
到了晌午，日头已经很毒了。田里的老农们收了工，肩头扛着铁锹，走在回家的老街上，卷起的裤腿随着踢踏的步子落了下来。街两旁低矮的红瓦房顶上的烟囱升起依依徐徐的青烟，满街飘散着五谷的杂香回来啦！嘿，刚才你家大黄把小二黑咬了！啥，这畜牲这是东边院墙内传来的对话。新鲜事是没有的，而这些平凡的杂事却却给村里人的生活增添了无限的生机。
要说最让大家期盼的，数正月里的大年会。村里的文艺青年和资深表演家们纷纷搭起各式各样的.戏台喜庆中，透着浓浓的年味；笑声里，露出深深的欢情。
老家的村子不大，村子的环境也算不上优美，不曾有特殊的历史，也没有光彩的荣耀。它永远是平静的，日复一日但它在我的心中却是无法替代的，那份淳朴，平静，诚挚。生活是一团麻，扯不断的思念。
读了风和风筝的读后感篇4
拿到这本书，书名《追风筝的人》，我推测是让人积极向上，追寻人生目标的励志书籍，感觉这完全超越了我最初对书名的推测，在这里，人性的真相全都在这里。我常说，每个人都有他阴暗的一面，这本书展现的就是直面人性的阴暗并且完成自我救赎，结合历史背景，用家庭叙事的方式，通过巧妙的情节，细腻的文笔展现了这样一个勇敢的追风筝的人。为你，千千万万遍这句话贯穿全文，直扣人心，我觉得还有一句话更能激起心灵的震动，人性的抉择—来吧，这里有让你再次成为好人的路。
我也是像极了阿米尔父子，我想这样的人也是千千万万的。小时候欺负好友、玩弄动物、不听话，叛逆等，长大后，不能很好地处事，总会伤害到身边的人。人生不断在成长，不断地在犯错，可我却无法做到不断地去救赎。你说我是坏人吗，我还不至于那么可憎，你说我是好人吗，我还不认自我认知的好人概念。我总要不断地抉择，背叛与救赎，失去与追寻，贯穿着我的成长。我一直在这条路上，我现在珍惜每一个朋友，善待动物，改着性子，多听进去话，一点一点去踏出每一步。每个人都有自己的风筝，它象征爱情、亲情、友情；它象征希望、和解，救赎。只有真正追到它，才能成为健全的自己，更好的自己。
阿米尔少爷从小胆小懦弱，正因如此，那条狭窄的巷子是他永远抹不去的阴影，他用卑劣的手段逃避自己犯下的错。阿米尔的父亲用另一种方式呵护着自己的私生子，至死也没有从他自己口中说出真相。人之一生，最为可贵的品质是什么呢，这本书告诉我，是敢于面对人性的阴暗，并且有勇气去完成自我的救赎。人生不能永远活在愧疚和负罪感中，当心灵与恶魔发生碰撞，我们不应该一直挣扎于逃离，伤害别人或被伤害过这是我们都会，都有面对和经历的，不要让怯懦、虚伪、善嫉污染了我们的心灵，重回那个被时光拷问的巷子里，拿起脚下的石头，龇牙咧嘴地去干，你会发现体无完肤也许比心灵被折磨好受些。
愿我们都能勇敢的面对自己，直视人性，坦荡的走好这漫长而短暂的一生。风筝一直在那里，那是只属于你的风筝。也许你追不到，又或许你能追到，但你总得在这条能够成为好人的路上，为自己，千千万万遍。想成为什么样的人，最主要的还是看自己，不是每个人都有勇气去追风筝的，自我救赎或许会迟到，但它不能缺席，追风筝的你，就是不断成长，不断蜕变，不断重生的你，一次又一次的向前迈去，绳子割断了，可那只风筝永远属于你，不要放弃，哪怕烈日炎炎，寒风凛冽，追到它，就是翻新自我，成为自己想成为的那个人，永远不要放弃追逐人性光辉的权利。
“你想要我追那只风筝给你吗？”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头。“为你，千千万万遍。”我听见自己说。
读了风和风筝的读后感篇5
每個人都有理想，這裏的一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。
“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定沒了它，刘老师就还在病床上呻吟呢！那在现实中，这根拐杖就是我们精神的'支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗？
也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：
我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。
我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀！
但愿我自己理想的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！！
读了风和风筝的读后感参考5篇相关文章：
