目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的.形状，范围比较局限。因此，本学期我们将结合“新《纲要》中数学的目标：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点，充分运用多种手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。

二、教学目标

1.数：理解“1”和“许多”的关系。会唱数数字1~5;认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系;学会按要求取放相应数量的物品;会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少;知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。

2.量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。

3.图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。

4.逻辑与关系：学会简单的配对和分类。

幼儿班数学教学计划篇2

活动目标

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。

3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

活动准备

1.趣味练习：找颜色

2.（红、黄、绿）小猫、小鱼图贴。

3.幼儿作业纸

教学具图片

活动过程

—.导入活动

1.师生问候

抱抱每个宝宝亲吻表示问候。

2.出示大猫图贴和小猫图贴

请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）

请幼儿区分大、小。

3.分礼物

我们一起看看这里的礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？

小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二、趣味练习：好看的颜色在这里

1.教师：这些颜色真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？

认识红、黄、绿。

2.教师：我们共同用好听的声音来问候吧！

一唱一答的形式，按颜色进行回答。

3.教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）

三、游戏：小猫捉鱼

1.向指定方向爬，并取物。

2.巩固认识红、黄、绿三种色彩。

请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

3.进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

四、活动结束

小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

幼儿班数学教学计划篇3

一、情况分析

幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性，加强个别，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教学活动，提高幼儿各方面的能力。

二、各方面的要求与任务

(一)班务工作方面

1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。

2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的'不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。

3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。

(二)教学工作方面

1、教师要按照幼儿园教学的工作要求，认真制定教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。

2、鼓励、支持、引发幼儿产生新，积极收集的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。

3、加强个别。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。

4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。

幼儿班数学教学计划篇4

本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起快乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达能力也有一定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理能力强，有一定的自我保护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们继续努力，继续在数学教学中以游戏的方式，让孩子掌握简单的数学知识，知道数学就在我们生活中。将物体按照某一特征进行分类。知道空间方位和认识时间。能找出不同的方法进行测量。会分二等分和四等分。会算10以内的连加连减，并认识数位。认识20以内的相邻数。认识各种各样的图形，并用这些图形拼出美丽的图案。教师给幼儿提供丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培养幼儿的'数学思维。结合实际生活中的信息，数据，使幼儿容易理解。将游戏带到我们的教学活动中，让幼儿在游戏中，掌握数学知识。让家长配合我们的工作，一起帮助幼儿理解，掌握数学。教师不断的鼓励幼儿，耐心的，观察幼儿的进步，及时表扬。

第一周：分类

第二周：圈一圈

第三周：它们住哪儿小树叶

第四周：方位

第五周：穿珠子跷跷板

第六周：测量填数字

第七周：二等分四等分

第八周：斑点狗做一做

第九周：10以内的连加

第十周：10以内的连减

第十一周：10以内的加减混合

第十二周：10以内的应用题

第十三周：认识数位

第十四周：20以内的相邻数

第十五周：认识时间

第十六周：图形大集合

第十七周：剪纸

第十八周：玩具柜

第十九周：复习

第二十周：复习

幼儿班数学教学计划篇5

一、指导思想：

1、深入贯彻实施《幼儿园指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学观，加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

2、加强课程理论的学习、注重观念更新：倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。

3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和教师发展上，让“园本教研”成为教师培训的主阵地。

4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。

二、主要研究任务：

1、学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。

2、进行理论学习研究，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

3、开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。

4、开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀资源。

三、活动形式与要求：

1、本学期活动5次（详见活动安排表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40、

2、活动形式：

（1）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；

（2）理论讲座：组长主持讲座。

3、活动要求：

（1）要求组员遵守活动纪律，不无故缺席、早退；

（2）组员要认真进行集体备课，开课教师要认真备课，努力上好每一节课；

（3）组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，认真记录。最后一次活动结束后，需上交教案及教学案例。

（4）组员公平公正投票评选出数学教研组优质课，并进行好课展示。

四、活动日程安排

（略）

幼儿班数学教学计划篇6

一、基本情况分析

我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，起来相当困难.由于环境、条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

三、学期目标

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确的方法书写1～10的数字

3、教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

四、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。