直到有一天，远处传来轰隆隆的机器声，打破了森林的宁静。我们的噩梦开始了，一群彪悍的伐木工人来到这里，用他们的电锯贪婪的砍伐着树木，每天都会听到刺耳的机器声，扰乱的这里的安宁。很快我的兄弟姐妹都倒下了，被剧成一段段的木头，又被一车车的拖走，我，也不能幸免。我们被运到一个空气污浊，环境肮脏的大厂子里，那里的人们日夜不停的忙碌着，我们被一次又一次的加工，又经过一道道工序，最后，我们已面目全非，人们给我们取了个好听的名字，叫“纸”。

在我们纸的这个“大家庭”里，还分散着许多“小家庭”。有的被做成了卫生纸，便于人们清洁；有的.被做成纸箱，用来装各种东西；有的被做成图画本，让小朋友们画出最好看的画；有的被做成书，让小朋友在知识的海洋中遨游，学到更多的知识。而我的家族是普通的作业纸，每本作业纸都有不同的买主，我的兄弟姐妹很快被买走了，我也不例外。

我的买主是一个很淘气的小男孩。他把我买回家后干的第一件事，就是从我身上撕掉一张纸揉成小纸团扔来扔去。然后玩腻了又撕一张不一会儿便下去玩了，他又把我折成纸飞机，显然他要跟朋友比赛，看谁的飞机飞得远。我竟然还天真的幻想着，他会回来以后好好的利用我们，发挥我们最大的价值，可我还是想的太美好了。他回来以后竟然还在撕纸！我很生气，最讨厌这种浪费资源，不懂珍惜的小孩子了！接下来我更生气了，他又撕一张开始画画，每画错一次就撕掉生气的扔进垃圾桶里。我生气极了，就这样白白的浪费了，我决定连夜逃出这个地方，去找另一个主人。

这次我比较幸运，我逃到了一个贫困男孩的家里，这是一个非常懂事，热爱学习的男孩。他很珍惜我的到来，从来不在我身上乱涂乱画，他很环保，也很节约。我最喜欢这种不撕纸，节约用纸的小朋友，而且他写错字只打一个斜杠，接着在下一格继续写，我高兴极了，决定在这里安定下来。男孩上的高中，他学习很好，在班上总能考出优异成绩。他在我的每张纸上都写满了漂亮工整的字，每天把我带在身边复习他做的笔记。我感觉很自豪，因为他帮我发挥了我最大的价值，我觉得遇到这样的主人很幸运。他用心的复习着功课，在我们的帮助下如鱼得水的就记住了全部知识，而他用过的每张纸都在祈祷他考入好大学，实现他的梦想。终于，功夫不负有心人，男孩如愿以偿的考入了重点大学，毕业以后开了一家环保公司，专门做环保宣传。在他的宣传下，我的很多兄弟姐妹从垃圾堆里回到回收站，又重新加工成了纸，得到了重生。

而我，变成了男孩的笔记本，和漂亮的汉字成了好朋友，书房便成了我的家。

科学类的作文篇2

我们每次上科学课，大家都盼望着能做实验，所以没做一次实验时大家就很兴奋。星期四的科学课我们就做了一次实验。

上课铃一响，科学老师就拿着一个铁架台，一个装满法码的盒子走上讲台，大家一按就知道要做实验。老师放下仪器说：今天我们要做一个叫做摆的实验，这个实验很简单，我们只要探究摆的次数与什么有关就行了，我负责实验工作，你们帮我数数。老师说完就安装起了实验仪器，摆弄好仪器后，实验就马上开始了，老师又向大家借了个手表计时。嘱咐班长过一分钟后就喊停，数数时要把来回算一次，大家大声地应了一声。

实验开始了，老师手拿着在右边的摆锤，然后说了一声开始就松了手，摆锤左右摇摆，我们随着摆锤数了起来，1.2.3.4······21，这时候班长说了一声停，一分钟一个摆锤能摆21次，大家把这个数字记住，我们进行第二次试验，增加摆锤重量，和刚才一样数。老师边增加摆锤重量边说。随着老师的开始我们又数了起来，一分钟过后，没想到结果和上次几乎一样。看来摆的次数与摆锤重量无关，我们不改变重量了，我们改变摆线的长短，只用线的一般来进行试验，大家猜一猜结果是多，还是比上次少呢？老师故作悬念的说。我和大多数人都任务比上次多，而班长和少数人认为结果少，这样就分成了两派。于是我们便用实验整个树影。开始！老师喊了一声，摆线动了起来，我们屏住呼吸，仔细的数着，生怕会多数或少数一个。当数到24时，班长才喊停，我们高兴就急了。老师又为我们总结了一下，我们从这个实验得到了一个结论，摆的次数多少与摆线有很大的跟演戏，摆线越短，次数越多，摆线越短，次数越多，摆线越长，次数越少。喔！越来如此。我们恍然大悟的说了一声。实验结束了，也下课了，我们告别了这趟有趣的科学课。

实验真是有趣，生活中的很多东西只要我们仔细观察，也能通过实验得出许多道理，动手又动脑，知识就会越来越多。

科学类的作文篇3

是一丛秋菊，要发出清香；是一片落叶，要营养土地；是一粒雨滴，要滋润庄稼；是科学，就会让世界多姿多彩。

翻开初中的语文教材，玛丽·居里是这样述说心声的：“科学家不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话一般，迷醉于大自然的景色。”她沉醉于科学的魅力之中，追求着安静的工作环境和简单的家庭生活，以免受人事的干扰和盛名的拖累。她日夜不歇地研究，以致患上了白血病，可她并不放弃，依然努力地研究，寻找科学的真理，最终因贫血而死。正是对科学的迷恋、为了探索真理而进行科学研究的宗旨、为人类造福的目的，她才会淡泊名利，把她的荣誉杯当成了玩具，给她的女儿玩。这样的科学家何止居里夫人一个，钱学森、邓稼先等等，他们为了人类的幸福，为了祖国的荣誉，为了探索未知的世界而苦苦求索，牺牲了正常的家庭生活和健康的身体，换来了社会的进步、人民生活水平的提高。所以人类的旗子插上了南极，人类在月球上有了划时代的一步……是科学家带给了我们一个全新的世界。

爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人，之所以他成为科学世界上的能人，因为他具有善于好奇与钻研的能力。五岁时，父亲送他一只罗盘，他捧着罗盘，发现罗盘的指针始终指向北方，他十分疑惑，把罗盘捧在胸前，把指针转一圈，不管怎么转，那根指针始终指向北方，他呆呆地站在那儿想：为什么指针总是指向北方？针四周什么也没有。他呆呆地想着，直到母亲中他吃饭，他还站在那儿思索。科学发现，发明最重要的就是问问题，有了问题才能去解决。他就靠这个解决了许许多多的问题，成了世界上伟大的科学家。他提出的相对论解决了问题，带给了我们光明，就像鱼得到水。他带给了大家发现问题的本领。

牛顿也是一个伟大的科学家。善于动手操作发明是他的本领。小时候，药剂师房子附近在造风车，牛顿就把风车的机械原理摸透后，自己也制造了一辆小风车。推动风车转的，不是风，而是动物。他将老鼠放在踏板上，然后在轮子前放一小粒玉米，刚好是老鼠可望不可及的地方。老鼠想吃玉米，就不停地跑，轮子就不停地转动了。这可见他的动手发明能力之高超。不仅如此，他还是一个十分爱钻研的人。他提出的万有引力使我们从黑暗中走到光明，他教会了我们善于动手操作的能力。

为科学献身的精神，发现问题的本领，善于动手操作的能力，都是一位伟大的科学家必备的素质。我们是中学生，正是动手、动脑、培养讲奉献的年龄，必须以科学家们为榜样，好好学习，掌握本领，将来成为对社会、对世界有用的人。

当我们品尝着山珍海味的美味时，当我们坐着飞机穿梭于天空时，当我们在互联网上遨游时、当炎热的夏天吹着凉风的时候……“喝水不忘挖井人”，当我们享受着科技带给我们的幸福快乐时，我们不能忘了红花后面的绿叶。

科学类的作文篇4

在3200年，全球人口飞速上升。在这个时候，学校教室里的学生也越来越多，平均每间教室里就有100多个学生在上课，教室里十分拥挤。在后排的既看不到黑板上的字，又听不到老师的讲话声，学习成绩直线下降，家长们十分着急。这时，科学家们研制出了一种多功能课桌。这种课桌用纳米材料制成，散发着的气息。与众不好句大全同的是，它的两边各有一副挡板。一上课它就自动升起，挡在两边，它的作用是阻止学生东张西望，让学生专心学习。

在桌子上有一个显示屏和三个按钮。在老师讲课时，黑板上的板书就会自动出现在显示屏上，方便与同学们做笔记。三个按钮有着不同的颜色，分别是黄色，蓝色和绿色。轻轻按下黄色，就会听到当的一声，桌子自动弹开，露出桌子里面，可以用来放书包。而坐在后排的同学还会在桌子里找到一副无线耳机，上课时，只要从桌子里拿出耳机戴上，就可以清楚地听到老师的讲话声了。而按下蓝色的按钮，脏了的课桌就会自动清洗起来，不一会儿，就变得焕然一新了。当你疲劳时，按下绿色按钮，桌子上就会弹出一台按摩机，只要你闭上眼睛机器就自动为你按摩起来。

这种多功能课桌问世后，大受学校师生的欢迎，学校里都用上了多功能课桌。相信，有了它，只要好好学习，无论是坐在前排还是后排，在不久的期末中，同学们在轻松，愉快的学习中一定都能考出好成绩。

科学类的作文篇5

科学是人类的成长之门。的确就是，让人们得知更多科学内涵的奥秘与奇特，让人们了解更多大自然的秘密，比如火山喷发……一些鲜为人知的信息，让我们小小的心灵受到大大的启发吧！

科学它开启了我们的眼。一个个惊心动魄的科学实验，还记得，就在此刻，陈老师做了一个小小的实验，但是让同学们都激动万分。

老师小心翼翼的从桌子上拿了一个装满水的塑料瓶子，我心中怀着疑问与不解的语言说道：“要做什么实验呀？是不是开瓶盖水就消失不见了？是不是，此瓶子喝水能在空气中飘动起来，是不是……”一个个大胆的猜测，但是结果却和我的想法，完全不否！

此时此刻，同学们像炸开了锅的鸡米花一样热血沸腾，只见最后一排的同学纷纷伸长了脖子，蜂拥而上，同学们都怀着一颗神奇的心，踏上了科学实验的途中。

陈老师神情高兴，满脸天真可爱的笑容说：“我用装满水的瓶子，把塑料瓶子的瓶盖揭开，用一张卡纸放上去，同学们猜一猜水能否倒出来吗？”同学们个个思考了起来，有的说：“能”，有的说：“完全不可能”。

过了两分钟，陈老师揭示了答案，原来水无法倒出来，有位同学要主动上去亲手试验一次，结果水为什么还能倒出来呢？陈老师严肃的回答道：“因为我做实验的时候，水是完全满的，里面没有一丝空气，外面的空气紧压上来时，卡纸贴的更紧，所以水是完全倒不上来的，同学们都明白了吗？”

小小的实验告诉我了一个个大大的道理：只有不断充实的探索，才能发现科学的奥秘。

只要用心发现，科学的真理是探索未有的！

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