但是，如果你坐着看，静下心来听，仔细地品味，的确还有不少欠缺之处。懂历史、爱文学的人大都知道花蕊夫人的故事。花蕊夫人，青城（今都江堰市东南）人。幼能文，尤长于宫词。五代十国时期著名诗人，是难得的才女，史上颇受人称道。从写历史戏的`角度，花蕊夫人完全可以当一位历史人物去展开描述。如果与赵匡胤联系起来，应当不只限于爱情。历史上也没有与赵光义三角关系的说法。花蕊夫人之死是赵光义射杀的，但好象是因为皇位继承之争。不是像剧中演的赵光义借打猎欲射杀其兄赵匡胤，是花蕊奋勇当先，为遮挡赵而受箭身亡。把戏这么一演，就基本上算不上个历史剧了。从演花蕊夫人的角度看也不够份量。于是，从编剧到几个主要演员唱念做打表演的全部景象，给人的印象是这台戏份量不足。故事选择欠妥，情节还有待进一步挖掘。从舞台表演上看比较多地显得浮躁些，只有两节觉得比较沉稳感人。即花蕊夫人持团扇在宫中的那一段和最后的一大段唱腔与表演，让人觉得吃功夫，有味道。

智观后感篇2

哪吒，本应是斩妖除魔的大英雄，却因太乙真人一时贪酒，而使灵珠调成魔丸，让哪吒成为了混世魔王。于是在哪吒出生的那一刻起，人们就认定，哪吒是个十恶不赦的妖怪。

其实哪吒并不坏，他被关在家里，比谁都孤独，比谁都渴望朋友，所以他才会偷偷跑出来，才会因一个女娃想和他玩而喜出望外，才会特邀唯一的朋友敖丙参加他的生辰宴。

为了证明自己，哪吒努力修炼，急切地去除妖，却又因人们的主观臆断而再遭误解。

生辰宴上，从得知惨痛真相的绝望暴走，到重新振作起来；从满腹怨恨到冰释前嫌；从暴走到坦然，不过短短几个小时而已。他为了保住百姓性命，不惜与敖丙为敌，当看到百姓一齐向哪吒跪下时，我不紧潸然泪下了。

我喜欢哪吒，喜欢他顽皮中带点儿幼稚，喜欢他落泪时别过脸去嫌丢人的男儿气概，喜欢他与命运抗争到底的固执，喜欢他顾及大局的王者风范。他用行动，诠释了“我命由我不由天，是魔是仙，只有我自己说了算。”

再看看哪吒的朋友敖丙，英俊潇洒，温文尔雅，知恩图报，却因整个龙族和师傅对他的期望而做出想要活埋城镇的举动。

敖丙的师傅，申公豹，在剧中算是一个反派。但所谓可恨之人必有可怜之处，申公豹一生勤勤恳恳的为元尊做事，却因是豹子精而从未得到重用。

镇上的人，就好比社会上的人，总拿有色眼镜去看每一件事，结果却是自讨苦吃。敖丙前一秒才因制服暴走的哪吒而被大加赞赏，后一秒却因身份暴露而被遭唾弃，所以他才会想要埋了整个城镇。比起哪吒，人们才是真正的混世魔王吧。

智观后感篇3

上周三，我们看了一部宣扬爱国主义的电影。这部电影的名字是孔子。

众所周知，孔子是我们国家的伟大圣人。在鲁国时，他救了一个小奴隶，这个奴隶因反抗奴隶制而需要和他一起埋葬，这在当时引起了司马的强烈不满。因此，傅对此仍然耿耿于怀，想尽一切办法把孔子赶出鲁国。最后，由于司马的阴谋，我们的圣人被赶出了他的家乡。看到这一点，我为孔子悲惨的命运感到焦虑。

在环游世界的路上，越来越多的人追随孔子。孔子也写了许多书，并把它们传给了他的弟子。孔子的这些作品弘扬了“仁义”的理念，赢得了许多人的赞赏，因此获得了很大的声誉。有一次，孔子和他的弟子不得不走过结冰的湖，但是因为冰破了，孔子所有的书都掉进了冰里。这时，孔子最喜欢的学生颜回为了救老师的书，走进了冰里，死于寒冷。仁慈的孔子把他抱在怀里，四个多小时都没有放开。看到这里我很感动，因为从这里我看到了孔子像孩子一样热爱生活的高尚道德。

电影《孔子》让我受益匪浅。它让我了解了孔子的生活、思想和精神。孔子一生都在一本书里度过，从不厌倦阅读。他的学生遍布世界各地。他的行为在中国古代历史上是独一无二的`。这也是中国古代历史上不可或缺的人才！我们的老师，像孔子一样，也悄悄地把他们的生命献给了我们，让我们学习新知识。孔子是一位思想家和家，他的许多事迹和理论至今仍在流传。例如，一些经典的儒家理论，如“通过预热过去来学习新事物”和“相信你所说的，做你所做的”，一直值得学习。我们要感谢像孔子这样的老师。我们想学习孔子的儒家经典。

智观后感篇4

这是漫画大师丰子恺老先生的又一作品。画面上一位医生正在给一青年扎针。这是非常严肃的一件事情，画面中的医生带着一副眼镜，虽然看不到他的眼睛，但是可以感受到他的专注，他微微地低头，仔细地盯着自己扎针的地方。右手拿着针管，左手熟练地按着扎针的地方，一切都是那么的自然，水到渠成，不费吹灰之力。而画面上的青年则不那么淡定了，他嘴巴微张，眉头紧皱，轻轻地转头，不愿直视扎针的过程。透过画面我们可以感受青年心中的痛苦和无奈。

这是医院里再常见不过的镜头罢了，可是右上方却醒目地写着“教师之梦”四个大字。这和教师有什么关系呢？再次细看画面，便会发现医生和青年前面的桌子上摆着的针剂“大有学问”，这里所用的针剂，竟然是“数学”、“历史”等各门类知识。这才发现这里的医生并非身穿白大褂，而是身着长衫——古时私塾先生的制服。他似乎要将所有知识的通过这些“针剂”，一股脑儿地全部注射到学生的'体内。

这幅画道出了多少一线教师的心声啊，我们恨不得将自己所掌握的知识毫无保留地一股脑儿传授给学生。古人有云，教会徒弟，饿死师傅，所以古代的匠人或者高手通常都会“留一手”，有的甚至等到自己临死才会把独门绝活传授给徒弟。而教师，则历来是一片痴心、一片苦心摸索的，对学生他们总是倾其所有，恨不得一下子将所有的知识传授给学生。而且为了让学生掌握好知识点，教师们总是想尽一切办法，说教，实践，寓教于乐，同一个知识点，我们掰开了，揉碎了，重复一遍又一遍，可是总会有那么几个学生不理解。如果真有这样的一种针剂，可以将知识注射到孩子们的体内，该有多好啊！这可谓是教师、学生和学生们共同的福音啊！

但是，我们很清楚，这是不现实的。从来不是可以一蹴而就的一件事情。它是知识的积累，方法的传授，认知的提升……是师生之间，家校之间多次摸索而探寻出来的荆棘之路。知识的传授多是循序渐进的，不可能有立竿见影的效果，它需要我们长久的陪伴，耐心的引导，适时地点拨，有时还需要苦口婆心的劝导和鼓励。

每个学生都拥有着鲜活的生命，都是性格迥异的个体，所以，一支针剂解决问题是不可能的。唯有潜下心来，慢慢探索，师生协作，方能开创出一条通往成功的康庄大道！

智观后感篇5

观看完《暑假安全第一课：珍爱生命严防溺水》，我深有感触，视频中讲述了溺水的都是会游泳的人，而且都是在一些不明水塘溺水的，如水库、湛河、水渠，溺水就是短短的两分钟时间，生命就没有了。溺水有多方面原因，不懂防溺水常识、粗心不在乎、抱着会游泳的侥幸心理等。水库、水塘里面有水草和漩涡，水草会缠人的腿，漩涡的水很急，都很危险。看了视频后，我知道了，就算会游泳，看到有人溺水也不能独自下水救人，如果岸边有救生圈、泡沫、竹竿……可以给落水者，也可以喊周围的人帮忙报警。

看了视频以后，我的个人安全意识也提高了很多，现在我去游泳馆游泳老实了很多。防溺水安全还在生活中帮助我很多，感谢学校和老师给我们提供的这个平台，我会认真完成每期的作业，也呼吁我们身边的人和同学们！

溺水已经夺走无数的生命了，我们所有人都应该警惕，给所有人敲警钟！让我们珍爱生命，防止溺水吧！孩子是家里的希望，祖国的未来！

智观后感篇6

时间尽头，会有人等你吗？

时间是人类发明的工具，我们习惯用它来证明自己的存在和生命的意义。

每个人能够拥有的全部时间似乎还算公道，从一开始，就能大概计算出来，所以当昼夜流逝，年华衰老，我们都唏嘘人生苦短呐。

然而，如果在这有限的生命里，还要再拿走你最年轻美貌的那些年去守护某一样东西、某一个人，你愿意吗？

电影《我在时间尽头等你》，就给了我们这样一个“如果”的命题。它展现了时间魔鬼的一面急速衰老。没有过渡，没有一点一点老去的信号和准备，可是对于林格而言，他只看到了重生的机会。一个少年的爱情，当然是冲动的，不计后果的，在那个瞬间以性命相爱。他自己生命的存在和意义都不需要被证明了，因为他在守护一生挚爱。

随着年纪和经历的`增长，我们越来越不能判断什么是挚爱，什么是无悔。然而电影很浪漫，它接受了被时间吞噬的代价。

在这个残酷的惩罚面前，年老的林格又遇见了年轻的邱倩，他布满皱纹的双眼浸透了夜色，那些没有来的得及老去的'夜晚，在他眼中流淌，往事涌现，眼前的爱人却无法相认。当一个人的回忆被抹去，这个人是否也不复存在？过去的一切会随着记忆的消亡而消亡吗？

即使只有你一个人记得，一切就都是值得的。林格爱着的是曾经的美好的回忆，还是那个现在与他的生活毫无交集的邱倩？那些纷纷的回忆，肆意生长，盘根错节在林格的脑海中，这就是他拥有过最好的东西了。

而那个被林格守护的人，以为自己是一个普通的女孩，过着平凡的生活，有时候她陷在那些琐碎的烦恼里，还会羡慕起别的女孩来，她不知道时间尽头有一个人在等她，等得天荒地老。

看完电影的点映会，我站在冷风里等出租车，路边很多年轻人在准备跨年，街道因此拥堵得水泄不通，我看着车窗外移动的霓虹街道，这座城市正准备狂欢，我心里还想着如果要拿走我最年轻美貌的岁月，去守护一样东西，一个人，我愿意吗？回到家，客厅里亮着一盏橘色灯光的小吊灯，丈夫带着3岁的女儿已经睡了，夜里显得特别安静。我忽然恍惚，我是不是那个以为自己是个普通的女孩，过着平凡的生活，却抱怨着琐碎的小事，其实是被人深深爱和守护着的。我很想知道时间的尽头，有没有一个人会等我。

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智观后感参考6篇