今年寒假，我在老爸的图书架上偶然看到了一本书，看起来兴味盎然，它就是——《感谢折磨你的人》,它是一本可以改变命运的人生智慧。书面上的那句话我特别喜欢——世界上只有一件事比遭人折磨还要糟糕，那就是从来不被人折磨过。因为，当一个人受尽折磨时，他的潜能才会被激发出来，而且，唯有此时，他才能越挫越勇，逼迫自己去突破现状……

这本书的作者是陈南，著名归侨作家。原名陈寿南，家里贫穷，但他挺了过来，对这过程深有感触，他想说的只有一句话：“感谢折磨你的人！”

这本书主要写的，就是如何实现自已梦寐以求的愿望，如何去改变世界，让自己有一个好的对手，与他竞争；如何让自己幸运，万事如意，就是调整心态，他有一句话充满了哲理：只有“幸运”的的球拍才能将“不幸运的球”狠狠地打出去……这些知识，能让你的人生充满色彩，活的更加丰富，读这本书时，我且记着：成功人士始终用最积极的心态支配和控制自己的人生；失败者则刚好相反，他们总是喜欢用消极的心态去看待和思考问题。心态的改变，就是命运的改变！

拿出这本书的时候，我就在想：折磨是一种痛苦，谁想受折磨呢？有对手竞争，真的.会好一点吗？改变心态真的能变幸运吗？我带着一连串的问号，翻开书。当我看完第一页的时候，我就感受到第一个问题的答案解决了，答案是：折磨不是一种痛苦，是增强体质的一种方法。他举了许多事例，我突然想到第二个问题在身边就有事例来解决：在3v3篮球比赛前，我举办了一场800米测试跑，没有人愿意第一个跑，我随便叫了一个：“李依蕊！”她跑步算是比较好的，跑了3分45秒。接下来，是其他人一起跑，令我震惊的，是彭一言跑的比李依蕊还快，她跑了3分30秒，看来，有对手，能激发出自己的潜能，才能越挫越勇，突破现境。该解决第三个问题了，我在书中看了一个事例后发现，才真正感受到幸与不幸没有标准，它只是一种心态——无论在什么情况下，只要你觉得自己是幸运的，那么你就是幸运的。

这本书中有读不完的人生哲理，它使你深有感触，总的来说就是让你成功，从挫折中汲取教训，是迈向成功的踏脚石，相信自己，就会成功。

听你的读后感篇2

最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等理论知识，阐释了实施“赏识”的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的故事，喊出了教师要善待每一个生命的理念。

一、让人人都享受一份关爱

德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的

心理学家威廉?杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有。中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的手段，在的花园中耕耘

二、让人人都享有一次机会

“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的`优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其的作用。

三、赏识不是万能的，但可以接近万能

?赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德?舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

听你的读后感篇3

?你的孤独虽败犹荣》是青年作家刘同所写的一本青春情感小说，这本书从我已经反反复复看了一遍又一遍，却始终爱不释手。他出众的才华早已将它的外表掩盖，他对青春梦想的追求与炙热，深深地激励着我。不知道是因为什么，每次读刘同的书，总会得到一种情感共鸣，感同身受，他的故事，他的思想，他的经历，他的文笔，每读一次都会让我有不同的感受。这本书一共讲了33个故事，33个暖心的故事，33个小感慨，33个意味深长，每一个故事都会扣动人的心弦，令人回味无穷。

常言道，书读百遍其义，自见书中自有黄金屋，在反复翻阅这本书时，我才真正懂得古语的含义，每读一次，便会感慨作者的才气能够将如此细腻的事情用流畅的文笔表露出来，他就是一块金子，闪闪发光，时刻闪耀。

?趁一切还来得及》是我在这33个小故事中最令人回味无穷的其中之一。

“妈妈的钱都花在哪儿了”这个发生在我们平淡无奇的小日常中的故事，令我热泪盈眶。父母含辛茹苦将我们养大长大成人的，我们也深知父母挣钱的不易，更是在日常经历中感受到了他们的艰辛。在我们成长的过程中，父母的汗水渗透了岁月，已经成年的我，却从未对他们道说感谢，年幼无知的我们，曾认为父母对我们的好理所应当，在成年之后，才方知父母的爱与付出。自己在逐渐变得通透，越来越感激父母的付出，而我欠他们的，却是永远都补偿不了的爱。刘同的那句“这些年，觉得自己活的'像个傻缺”，令人痛彻心扉。

有些错，要用一生来弥补。在每个人的成长过程中，总会有数不清的，令人难堪的事情，令人懊悔的事情，也会一次次伤了父母的心，将它们用文字的形式抒写下来，并一点一点去弥补，这需要，足够的耐心与勇气，我认为从小到大一直都是一个懂事孝顺的孩子，但正是因为自己的懂事，几乎没有做过那些出格疯狂的事情，反而会对于父母缺少了那么一点点的孝顺，放假回家，想多帮父母一点忙，却总是被父母双倍的爱返还了回来。到现在还会心安理得的接受父母对自己的爱与付出。

我以为我不在家的日子，他们会过得很开心，后来才知道，原来我放假回家的日子，他们嘴上嫌我烦的日子才是真正的开心。

那天和父母交谈，猛的抬头看到父母两鬓的白发，看到岁月留在父母脸上的痕迹，不由得想起了20年来的点点滴滴，父母从未在我面前讲过他们的不容易，我以为他们不说苍老就永远都不会老，他们笑一笑就永远年少。

很喜欢“趁一切还来得及”这一句话珍惜眼前的遥望未来的。珍惜眼前人，珍惜眼前的点点滴滴，可以多和家人聊天就多聊一会儿可以多陪陪家人，就多在家待一会儿，不要让亲情越来越淡薄，趁一切还都来得及！

通过读这本书，我认为孤独从某一层面上说他是上天馈赠给我们的礼物它时刻警醒我们，要大步向前他会在我们落入低谷时帮我们鉴别谁是真正的朋友有时候。我们每一个人的成长都是要学会如何与自己交流，如何与自己友好相处和自己做朋友，享受孤独，享受上天馈赠给我们每一个人的礼物。

听你的读后感篇4

趁着暑假，我闲里偷乐，无意中在网上看到了《你的孤独虽败犹荣》这本书的书名，它成功引起了我的注意，我便立刻买下了它。

这本书是作者结合自身经历给读者带来的“心灵鸡汤”，是我心灵最好的慰藉，它有异于别的哲学书，而是将每一个道理讲的深入浅出，正似一位老者在悉心教导膝下的孙儿。

虽然我并不孤独，但是通过字里行间，我可以深刻地体会到作者的感受作者的文字似乎一气呵成，可有时又让人认为这是推敲已久的文字，让人痴醉，却又有些迷茫。

读《你的孤独虽败犹荣》的`时候由于我的人生阅历并不丰富，有些文字不能完全意会，但却坚信其中的道理。刘同通过这本书，教给不会孤独的我，学会坚强，学会像一个老者一般从容，才发现原来，谈笑风生也能那么美……

从前我以为，孤独就是一个人，形单影只，认为自己太幸运，从未孤独。读了这本书，才知道除了自我孤独，还有情谊孤独，还有理解孤独，现世孤独，群体孤独。

阅读时，我能想象作者面对白纸举足无措，却必须淡定从容的孤独，作者的文字，仿佛在一段时间内成为了我情感的寄托师，心里的抚慰者，看了寥寥数笔，似乎就得到了安宁与平静。

在我眼里，这些文字虽然有些悲观，但现实无非是残酷的。它只是教我们如何面对，言辞藻丽，却描述着血淋淋的现实。但这些文字并不是让读者变得消极悲观，而是认清自己，将那些扰乱了内心平静的杂物化为前进的动力，不得不说刘同的文字，提高了我的情商，进化了我的灵魂。

我现在终于才明白正确的不一定是最适合你的，最好的不一定是你最想要的。

人生于世，或许因为本就是苦的，所以甜就成为了最宝贵的，我们一直在追求梦想，归根结底不过是想在路途中找点糖。到了终点，把这些化了一半的白糖献给身边最爱的人。即使自己没吃，心里也甜滋滋的。

读后我好像总是像一个老者，总是你去想自己的曾经，先告诉自己过去拥有什么？等到高兴的快飞上天了，再拉住脚，告诉自己要脚踏实地，未来的路还很长。

每次读完这些书便芳香馥郁，若有所思。我很喜欢作者的文字，也十分留恋。

听你的读后感篇5

对于孤独，不同的人有不同的见解。有的人因生活中缺少知己而孤独;有的人因郁郁不得志而孤独;有的人因工作中缺少默契搭档的痴迷而孤独。孤独的原因有很多。孤独可以让一个人内心变得强大，同样孤独也可以让一个人堕落。写到这里，当我读完了这本书，我陷入了思考。我在想一个问题：我是否是孤独的?如果是，我为什么而孤独?脑海里的往事快速被翻涌上来，寻找自己记忆中那份的孤独。对于他人是否钟爱和摒弃孤独我不得而知。而对于我，我想说说我对它的看法。这不得不回忆记事以往的经历，不得不像作者一样在记忆的回忆中寻找孤独，有时候我就在想，我想要孤独，我需要孤独，我想把自己安插在一个寂静的环境中，我想与外界断绝联系，我想有独孤求败的孤独等等。而又有时候我又厌弃它，我不想一个人生活，不想一个人工作，不想、、、我想和亲人快乐的生活在一起，我想和搭档完美的一起完成任务，我想亲密的接触这个、、、这份想与不想在是否需要孤独中摇摆不定，但自己的生活却在始终前行，没有停止。

从前自己读书有个习惯，对于一些书籍，看的'很快，因为有的东西不需要过多的理解。但当读这本书我却放慢了节奏，因为我被看里面的内容所折服，我怕自己读的太快会错过什么。对于书中内容，我总是会时不时往自己身上联想，仿佛把自己置身于书中所描述的那样，抬高一下自己，或许可能这就是所谓的人书合一的境界了吧。

其实我想说孤独是一种状态，是一种心态，是一种生活方式，也是一种消遣，真正的孤独者是值得让人尊敬的，因为我认为孤独者都是那些有常人无法思考到的思想者，他们孤独的原因是因为他们觉得自己缺少伯乐或者知音，他们感觉仿佛自己和世界的人们有一种障碍，我还相信，当一个人孤独的时候，其实他的思想是自由的，他在想他所经历所察觉的事情，一切思想的源泉都来源于此，一切先进的创造也源于他们的深刻思考和独特的思维见解。一个孤独的人，无论他生活在什么样的环境中，其实他们都能让自己的生活别样精彩安静，他们都能发现生活的真谛，并从中发现自己的价值所在。

写到这里，最后我想说：“读完这本书，虽然每个人的观念和思考方式不一样，但我们共同的生活目标是一样的，都希望自己的家人、亲戚、朋友能平平安安，都希望自己工作能一帆风顺，都希望自己的生活能够活出别样的精彩”。

最后借用一下书名说一句：“你的孤独，虽败犹荣”。

听你的读后感篇6

记得刚为人师时发生的一件事，有一个学生平时学习成绩不突出，但是小毛病较多，比如上课吃零食，和老师吵嘴，不爱写作业等，一次上课他又没有写作业，做为班主任的我不禁非常生气，大声指责：“看你那样，什么也不是，做什么都做不好，将来也没有什么出息！”我们俩大吵了起来，之后不久，他就提出不想读书了，我问他为什么，他说自己什么也不会，学也没有用。我马上意识到我之前对他的伤害有多大，心里非常的后诲，于是开始用各种办法劝导他，但收效甚微，最后，他还是离开了。这件事对我的触动非常大，我甚至一度怀疑自己不是当老师的料，从那以后，我开始有意识地读一些有关如何孩子的书，今天，翻看了身边的一本书，由孟繁华主编的《赏识你的学生》，渐渐地吸引了我的视线，封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的理念，而且会影响千千万万孩子的一生”，让我感到震撼。

这本书中大概讲述了50个真实的故事，这些故事中，有家长对老师的期待，有学生对老师说的心理话，也有老师与学生之间的感人故事，其中《报复与报答》这个小故事给我留下了深刻的印象，这则故事讲的是一位学生讲述两个老师给予他的影响。两年前，他是一个逃学、旷课、身背处分、带领同学捣乱、让妈妈绝望、让学校老师头疼至极的学生，初二结束时，他7门功课只考了260分。一年后，他的中考成绩翻了一番，上升到528分，如今，他是重点中学的高一学生，在班上成绩不断上升，已经接近前10名。

同一个人，为什么转眼之间就有这样惊人的变化？书中，这位学生娓娓道来，和我们平时的孩子一样，他一开始就是贪玩不完成作业，上课讲话，总是被老师罚，有时被老师罚写“说明书”。有时，语文背书背不出来，老师就罚抄课文，一罚就是10遍、抄不完第二天就乘2，第三天就乘3，永远也抄不完。这样，他越来越不愿上学，最后每天在外闲逛，天黑后才回家，到后来，也不怕老师了，专跟老师对着干。后来，又一个新学年开始了，他的班主任换了，班主任说：你不是坏孩子，你只是原来不知道努力，成绩差了点，但不能代表你坏。为老师的这一句话，他兴奋了好几天。后来老师又让他当政治课代表，老师说：“成绩不好，可以努力。”如一盏温暖的灯温暖了孩子的心，后来，他很努力，没想到老师的一句话，对孩子有那么大的影响，在他心里，一直有个愿望，将来长大了，一定要报答这位老师，这个16岁的少年，一脸认真的说。

如今，回想起当年，当然当年的事件是绝不会发生的了，我常常自己反思：作为一名教师，我是不是足够用心在学生抑或误人子弟？我有没有做到善待每一个生命，或无条件地爱每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，不觉背上汗涔涔的！结合着这本书，我渐渐悟到了一些“赏识学生”的妙法和策略：

一、我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生。

当学生犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年少无知，自控力弱。我们常学生要多设身处地地为别人着想，为什么我们自己有时就做不到？想想学生们思考的东西，我们才有可能多一份赏识之心，平静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。

现在我自认为已经很关心很爱护自己的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，今后，我发誓我要用我全部的`爱心去关爱我的学生，因为我是一位人民教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！”

二、我明白如何去更加的关爱我的学生——赏识学生

或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。

赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。

通过学习这本书，我明白了赏识的重要性。是啊！学生被教师赏识，就会发挥学习积极性，就会学有所成。教师被领导赏识，就会发挥工作积极性，就会“教有所得”。说到底，赏识就是一种期待，而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到：自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，并充满了一种回报期待的欲望和勇气，而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。

听你的读后感最新6篇相关文章：

听你的读后感最新6篇