3、帮助学生理清基本线索、把握阶段特征。如九年级上册的历史线索是：资本主义产生、确立和发展的历史(工业文明发展的历史)。理清了基本线索，便于掌握历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系。九年级上册的阶段特征是：第一单元：跨入近代社会的门槛(14—18世纪末)—资本主义萌芽、成长和资本主义制度的初步确立;第二单元：近代社会的确立与动荡(18世纪中期——19世纪中期)— 资本主义的发展，进入自由资本主义阶段;第三单元：近代社会的发展与终结(19世纪中期——20世纪初)——资本主义的进一步发展与繁荣，进入垄断资本主义阶段。

二、关于中考答题技巧

俗话说：“细节决定成败，习惯决定命运”。一些细节的关注与否，会成为得失分的外在因素。首先要善于分析总结，根据“错题档案”，全面分析学生存在的问题，不仅评讲正确的答案，更重要的是解题的方法、解题思路、答题规范化的分析和指导，另外，还要训练学生规范答题，由于是电脑阅卷，要向学生强调卷面书写要认真，力求程序得分。关于答题技巧应要做到：

1、文字规范化。用楷书或行书书写，不写草体字、繁体字、简化字，文字最起码要工整，力求美观，坚决杜绝错别字，尤其是关键字。

2、要点序号化。要求答案标上1、2、3...或(1)(2)(3)....或①②③....的序号。要按照每个设问所赋分值的多少来确定要点，分值少的要精炼概括，分值多的要史论结合。例如有的'题目是4分，实际上刚好有4(或者2个)个得分点。

3、语言学科化。用严谨的历史学科语言来作答，不能用空洞无物的模糊语言或任意夸张的文学语言。

最后，不滥用资料，资料贵在精，最好的资料就是课本。资料应是线索、脉络式的，不应过多、过杂，重复性的，否则就失去了它的价值。

初中毕业的心得体会篇2

不知不觉的，初中三年的时光就这么过去了，犹记得刚刚从小学升上初中，我从镇里面的小学到市里面来读初中时，一切都是那么陌生，那个时候我一个人拖着个行李箱来到学长，铺好床整理好宿舍。这才过去多久啊，我就要整理好这一切带回去了，或许几个月后我就要重复这一切进入高中，但是现在真的让人感触颇深。

刚刚进入初中的时候，我还记得在镇里面我的成绩应该也算得上是全校的前几了，所以才能够考上市里面排前的初中，可是我进入到初中之后，才发现自己的成绩跟大家比起来真的只能算是平庸了。这个学校里面都是市里面各个小学选出来的好的学生，再加上有不少地人上学之外还上补习班，所以优秀的人中间也变的不那么优秀了。所以最开始半个学期我都是处于比较低落的心态之中，觉得有这么多优秀的人，比我聪明的人也这么多，我本来就差他们这么多，是怎么努力也追不上他们了，保持现在的这个不上不下的成绩够了，不用那么拼。一直到下半个学期快期末的时候，我才醒悟过来，父母外出打工供我读书是为了什么，不就是为了我能够好好读书嘛，我现在这样的状态怎么对得起他们的付出，所以也才是从那个时候我才更加努力的读书，第一个学期期末的时候我考到了班级的第十名，自己全年级中排名处于中间。也是这个成绩才让我发现，有时候努力也是一种成功的途径，所以在后面的学习中，我更加努力，不知不觉地成绩就越来越好，也不知不觉地就考进来全校的前十名，用优异的成绩考过了生地会考，现在也考上了市里面的.重点高中。

初中的三年，因为跟家里人要联系，身边的同学都是瞒着学校和家长带智能机来学校的时候，即使家里人要给我买一个智能机，我也狠了下心说买个直板机就好，能打电话能发短信就可以了，因为我害怕自己沉迷于手机中耽误了学习。事实证明我的选择是正确的，有不少原本很优秀的同学却沉迷于看小说导致成绩下降，高中考的不理想的时候，我考上了市里面的重点高中！有时候一个决定一个念头真的能够改变人很多的东西，我很庆幸自己在初中这三年时间里面面对的选择做出来相对正确的选择，尽管这其中有的选择让我很愧疚，但是终究是为了我们好……希望大家都能够越来越好吧！

初中毕业的心得体会篇3

现在距离中考已经过去了十多天了，成绩也已经出来了，马上就要填报志愿了。这次中考还是没有考出我平时的成绩，有些平时成绩没我好的同学中考成绩都比我高，有的高出几分，有的高出十几分。

老师说x号就可以查成绩了，但是那天还不可以查。我是第二天查到的，其实虽然表面上没什么，但心里还是很紧张的，一晚上都没睡好。第二天很早就醒了，查了自己的成绩。我其实对这个成绩是很不满意的，因为这并不是我的水平。但我想考试状态也是成绩的'一部分吧，而且现在结果也已经出来了，我也只能接受。好在我还是能够考上自己想去的学校的，爸爸妈妈说只要我在高中好好学，高考考好就行了。

三年时间已过，回顾这三年的学习生活，虽然中途出现过迷茫的时候，但我很快就调整好了自己的状态，重新投入学习。这三年我的成绩一直都在班里的前几名，是老师心中的好学生。虽然在中考的时候没有发挥好，但也没有太差，至少能够进自己想去的高中。我已经完成了自己的一个目标，接下来就是在高中阶段好好的学习，考上自己理想的大学。在这个暑假，成绩还没有出来之前，我玩得很开心，因为很久没有这么放松过了，还没有作业要写。但在成绩出来之后，我要为之后的学习做打算了。我现阶段偏科已经很严重了，若是上了高中之后只怕情况会更加的严重，所以在这个假期需要花一点时间在学习上，不能只顾着玩。

三年前第一次进入这个校园的时候，内心是无比的激动的。自己从小学生变成了初中生，就长大了许多。小的时候就想着赶快长大，不想在大人眼里还是一个小孩子。但上了初中之后就觉得长大也没有那么的好，至少学习压力变大了。要同时学七八个课程，还不能偏科，分数要比较的平均。老师说高中的压力更大，因为要同时学习九门课程，同样的最好也不要偏科。所以虽然中考过去了，身上的担子放下来。但不久之后，又有一个更重的担子要来了。

这三年，跟老师和同学也都建立了深厚的感情，到了要分别的时候，其实非常的舍不得。在大家一起聚餐的时候，我看到班上的很多人都哭了，大家应该都挺不舍的吧。这三年，感谢我的所有的任课老师，感谢我的同学们，谢谢你们对我的教导和陪伴。希望大家之后都变得更好，各自珍重。

初中毕业的心得体会篇4

?童年的秘密》是蒙台梭利的名著，我之所以选择这本书，其最主要的原因是儿童的世界是充满奥秘的。不管是作为成人还是作为老师，其实在一定的程度上面我并不是特别的明白学生的内心在想什么。我想，对儿童的内心了解之后，遇到问题时会选择更合理、更科学的措施。直到我开始读了这本书之后，发现内容有些晦涩，需要多读几遍才能理解;有些可能与我们的生活环境不太相符。尽管如此，有些观点还是给我带来了很大的启发。

一、调整心态，收获奇迹

书中《教师的任务》一章中提到：“所有问题的关键是教师对待儿童的态度。我们自己身上有很多不好的脾性，它们就像田野里的野草茂盛地生长。在我们心里出现并阻碍我们去理解儿童的罪恶就是发怒。”这一点，深有体会。常常抱怨课堂死气沉沉，嫌弃孩子说话声音小，不明白说过多遍的问题孩子为什么就像没学过一样。每当这时，总是压制不住内心的怒气，朝着学生疾言厉色。殊不知，这样只会让学生越来越畏惧老师的课堂，只会形成恶性循环。曾经也在《力量》中了解到吸引力法则，知道了付出什么就会收获什么。

有了理论的指导，针对课堂上出现的恶性循环，我在心里告诉自己，第二天进到教室，一定要说孩子的一个优点。即便他学习再不好，纪律再差，也总有值得肯定的地方。我自己的态度转变了，结果“奇迹”真的发生了。孩子们在课堂上变得越来越积极。有的同学一年以来回答问题的次数加起来都不如近一个月的多。不管他们回答的正确与否，声音洪亮与否，看到他们能够把手高高举起，就连从来都不及格的孩子也能在同桌的帮助下，举手回答问题，真为他们感到开心。因为对于从来都不举手的他们来说，在众人面前讲话是一种挑战，他们战胜了自己。

也是因为这个小小的改变，我理解到课堂应该是包容的，同样的问题，可以有不一样的声音，不一样的见解。孩子们在课堂上的体验与思考，远比问题的答案更重要。爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是。那剩下的是什么?我想是一种思维方式，是分析问题、解决问题的方法与能力。所以不要跟那一点点知识过不去，给予孩子更多思考、探究、表达的空间与时间，给他们提供最大程度发掘自己的潜力的机会。不要让未来的瓦特、牛顿、爱迪生在压制、冷眼、嘲笑中消失。当想明白了这一些，遇到问题就不会那么轻易地发怒，孩子的心里会少一些阻碍，与我们的距离会近一些。

二、摒弃专制，保护天性

书中提到“只有当儿童大一点时，他才开始直接反对专制本身。但是，那个时候成人又会找到一些理由进行辩解，他仍然使自己披上伪装，有时甚至成功地使儿童相信这种专制是为了他们好。”生活中拥有这样想法的家长比比皆是，而我也是这样的老师。不知道从什么时候开始，我变得“专制”“霸道”，学习、纪律方面，我要求学生必须按照我的要求去做。其实，有时候他们的想法或许更有道理，他们或许有更好的策略，可是我忘了听取他们的心声。就像这次毕业典礼，孩子们需要排练一首歌曲，我甚至都忘了告诉他们做这件事情的`目的是什么，就帮他们选歌曲，让他们开始练习。在不明事由的情况下，他们感觉自己是被牵着走，又怎会有做事的积极性呢?相反，音乐老师告诉他们为什么要做这件事情，还让他们自己选喜欢的歌曲。那一刻我的内心忽然有所触动，原来一直以来，我包办的事情太多，缺少民主，压制了孩子的天性。

由此我又想到了殿楠的做法。他作为新老师，又是男班主任，很多事情他都让孩子自己决定，比如座位的选择等。开始，我很不理解，认为这么多事情都让孩子自己决定，他们能行吗?后来，我观察到采用这种策略，最初阶段可能会有些混乱，但是从长远来来，这样环境下的孩子会更自信，遇到问题更会有自己的思考。

作为一名老师，我们要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培养他们思考的能力，自己解决问题的能力。所以，老师必须要检查自己，摒弃自己的专制，消除自己心里用外壳包住的傲慢和发怒。必须变得谦虚和慈爱。这也是教师必须获得的美德。

三、给予机会，体验成长

“在家庭中，成人的贪婪、暴虐在父亲权威的伪装下不断砸碎儿童的自我。例如，当成人看到儿童端着一杯水时，就害怕杯子会摔破，贪婪使他把杯子看做珍宝，并从儿童手中夺下。”现在的家庭，可能不存在将杯子视作珍宝，父母这样做可能是担心孩子摔破杯子受伤不管是出于什么原因，都应该给予孩子体验的机会。“做种学”，在体验中孩子会自己发现问题，并思考方法。所以，不管是家长还是老师，都应该学会放手，给予他们体验成长的机会。

这本书虽然读起来有些很难理解，但珠玉比比皆是。在书中我会根据它的理论从而指导我的实践，在实践中再不断地总结经验，寻求更好的方法，使孩子健康成长。

初中毕业的心得体会篇5

不知不觉，初中三年过去了，马上就要迈入高中生活了，回想初中生活，感慨颇多。

初中，第一次离开父母独自生活；第一次走进寄宿学校；第一次对男生怦然心动；第一次上课起哄，顶撞老师......

那么多第一次，都发生在这里。

好，他对我们都还不错。我从初一就是数学课代表，即使我们很多同学对老师都很有意见，可是我与老师接触得多，我也懂他是为了我们。

初三：这是初中要冲刺的一年，只可惜，我的成绩却一落千丈。我对数学中“圆”的问题一窍不通，对物理中“电”的问题更是磕磕绊绊，直到现在，我看见数字就想吐，看见电路图就打瞌睡。在这一年，我渐渐更讨厌小饭桌生活了，没有自由，很约束。把人整的“人不像人，鬼不像鬼”。本来初三就忙，心思还要放在你小饭桌乱七八糟的事上，恶心。叫“人”的一个个都不像人，在我面前狂骂某人，在某人面前又如此亲昵，这人真虚伪恶心。慢慢的，我越加讨厌这种人：“装纯”“非主流”“两面三刀”“墙头草”，这样的人，他们一一出现在我眼前，哎。难道真的是越长大越孤单？老师不断叫我谈话，教导与批评交织。不止这些了战场，硝烟弥漫。我的泪水似乎流不完了，整日都快变成“以泪洗面”了。加上这两天考试不顺，我彻底败了。，爸爸工作上的不顺心，我学习的退步，家庭成了战场，硝烟弥漫，我整日郁郁寡欢，母亲以泪洗面，难道这就是家庭？是我想要的么？原来的幸福呢？我没想到我的家庭会变成电视上那种暴力、问题的家。我对他们的默默关怀，都被他们当做了是“学习之外不该做的事”。我爱家庭，可我爱得好辛苦。

初三，我也有感受到朋友的温暖。只是我不能原谅背叛。离别之际，我才真正体会到我们之间的'不舍与留恋，我爱班级这个家庭。毕竟，人生能有几个三年是这样度过的呢？

这一年，我是成熟了呢？还是辛苦了？累了？或是更傻了。

终于，这样三年过去了。我的成绩倒退了，身体学垮了。只是收获了友情，却也更看清了人世。想维护不公，可惜我做不到。我想改革中国传统封建的体制，打破应试，这更难。我根本不懂要怎么做，就算我打破了应试，我也不知道应该用什么正确的方法来取代。我把自私虚伪的人拒之门外，我对人不冷不热。我要我行我素么？不懂，我真的不懂。只有她，“他”两个朋友了么？甚至“他”不是。

这三年，不管怎么说，都是对我的磨练。玉不琢，不成器。就算我是块璞玉，也要经过被雕琢的痛苦。可惜我不是也。

这三年，真的有过泪水、欢笑、感动、愤怒、委屈、甜蜜、平淡。

这三年，收获好多，学会好多。

这三年，青春烙印在这里。

这三年，也算是我最美好的回忆。

初中毕业的心得体会篇6

一周过去了，这一周我们有两天时间在军训。军训前老师告诉我们说军训是一件很辛苦的事，但军训可以锻炼人的意志。

军训这天，我们早早排好队，在操场上等待着教官的到来。远远的看到教官排着整齐的队伍向操场走来，真是英姿飒爽，威风极了。分到我们班的是一位特高的教官，脸有些黑的发亮，嘴唇有些干裂，也许是因为整天训练被风沙折磨的。

军训时虽然很疲倦，但想到教官又喊又做示范，我们的累又算什么呢?他们是我们的榜样，我们要好好向他们学习，所以就咬牙坚持了下来。

军训后，虽然我全身酸疼，也非常疲惫，但心里是暖的。我们的班主任，虽然她没有军训，但她一直顶着烈日在操场上陪伴着我们，在为我们打气鼓劲，让我们有信心，坚持到底。

通过这次军训，我觉得自己长大了，身体强壮了，意志坚强了。我想，假如有一天，我离开了我的父母独自参与社会活动，一定能凭借自己的勇气和信心创出佳绩。

在此，我想对教官和老师说：你们辛苦了!