作文的内容要紧凑，避免冗长和重复，写作文是一种培养逻辑思维和表达能力的有效方式，职场巴巴小编今天就为您带来了考研英语二作文范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
考研英语二作文范文篇1
阅读和作文一直是考研英语中比较重要的两部分，也是最难啃的两部分，很多考生本着笨鸟先飞的觉悟，从现在就开始了作文的复习，不过在复习前，还是有必要先对考研英语作文有个总体的了解，才能明确复习的重点和方向。
一、考研写作评价目标
教育部颁布的考试大纲中规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：
（1）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；
（2）遵循文章的特定文体格式；
（3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；
（4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。
二、考研写作评分标准
1.考研写作考试内容
写作部分由a、b两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
a节：考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
b节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。
2.评分原则和方法
（1）虽然a、b两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时应有不同的侧重点。
a节作文的评分重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性、格式与语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题进行调整。允许在作文中使用提示语中出现过的个别关键词或词组，但使用提示语中出现过的句子将被扣分。
b节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
（2）评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后按该档次的要求来给分。在评b节作文时，评分人员在档内有1~3分的调节分。
（3）a节作文的字数要求是100词左右。b节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
（4）拼写与标点符合是反映语言准确性的一个方面。评分时，要视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（5）如书写较差，以致影响读者理解，将分数降低一个档次。
以上这些标准就相当于一本书的说明，看起来没用，但却是读懂读透一本书不可或缺的环节，考生一定要深刻理解并在复习中切实融入对其的理解。
考研英语二作文范文篇2
对于考研写作，最基本的要求是考前能动笔写个20篇作文，建议对照近20年真题去做，这样有对比的比较权威的范文。
就算是没有人帮忙去修改参考，可以从几个方面着手去对比：①看看自己的构思和范文的有何区别;②自己的用词用句和范文有何区别;③你写的行文思路与范文有何区别。范文有他的优点，自己尽可能的向其靠拢。
就近几年来讲，写作的分数逐渐走低，究其原因，不难发现，批卷老师越来越严格地遵守评分标准，对于各项的评分都严上加严。小可爱们一定要重视写作，多加练习，才能在写作中取得高分。究竟怎么才能提高写作能力呢?
如何从不会写、写得烂到入得了批卷老师的法眼呢?首先大家要清楚地是：写作是语言的输出，而没有输入，又何来输出?
你不可能凭空的创造出正确的英语句子，实际上你说过的每一句外语都是在你见过并且记得类似的句子的情况下才能够正确的说出来，无非是更换其中的实意动词和名词。
所以，要想会写英语句子，首先需要你多读英语句子多背些英语句子。这就是为什么你从小学、初中到高中，语文和英语老师都逼着你背课文了，不是真的想要考验你的记忆力，是为了让你掌握更多的高级语言表达。
其次应该要多读或背诵哪些英语材料呢?当然是真题啊，真题就是一切啊!学习每一种题型的同时，针对其英语句子，可以作反向思考，如果用于我自己的作文中是否合适，或者我可以怎样改写?
这个句法表达很出彩，那么我应该积累记到笔记中，用于以后的作文写作中，多用多练自然就成了你自己的句子。当然除了输入，输出时还必须要注意，要写出语法正确的句子。
很多同学认为学英语语法很困难，实际上用于写作中的语法知识都不难。
语法是使用过程中自然产生的，是符合人类大脑自然逻辑的，而英语之所以能够成为世界语言的其中一个最重要的原因就是英语的语法非常简单。
如果你背诵的东西里面有一个句式出现了三次，你就会对这个语法点有一个印象，如果出现了十次，你基本就自然而然地会用这个句式了，而这一切实际上都是发生在你的潜意识中的，你甚至有可能掌握了这个语法都没有办法一下子说出来语法规则是什么。
这个时候语法就成了你思维模式的一部分而不仅仅是一条知识信息。你可以想想汉语的语法规则你能说出来几个?但这并不影响你正确的使用汉语。
但不可避免的是，英语还不是我们的母语，除了英语专业的学生，平时英语应用和练习地频率也不是很高，所以还是有很多同学在写不同主题的文章和语句时，会出现各式各样的语法错误，这是正常情况。
最后那么我们怎么解决这个问题呢?一般来讲，你犯过的语法错误，如果没有人给你更正，你不知道的话就会再犯类似错误，所以练习写作中必不可少的一环就是“批改作文”。
但时时刻刻都有英语非常好的人帮忙批改作文非常不现实，但是有非常多网站和软件资源是可以免费批改英语句子的语法错误的。
有同学会说，范文背锅了，但是写作的时候还是不会写，原因可能是你没背熟和你动笔默写和自己写作文，只是单纯的死记硬背了。
检验背没背熟的方法就是如果一篇文章，你要想好久才能想起来，说明你没背熟。
除了背下来，另外就是要范文要默写。会背不一定会写，通过默写，会发现，其实很多单词你还不会拼写，语法顺序不对，标点符号不对等问题。
让大家背的都是范文，高分文章当然有他的可取之处，最后再模仿你背的文章，把里面的词汇，句型用到另外一篇话题相近的文章里去，这样套模仿写作，道长的课程里是有的，听了云里雾里的，但需要自己多揣摩，做到举一反三。
作文复习的时间其实完全不亚于精读一篇阅读的时间，需要经过：自己写，对比，背诵，默写，仿写等5个步骤才能完成一篇文章。
其实作文不需要背太多，背几篇典型文章(滚瓜烂熟)，总结出自己的作文模板。剩下的工作就是练字和总结一些话题内容。
考研英语二作文范文篇3
亲爱的凯文：
很感谢你在过去的几周中给我提供的指导和帮助。在刚来这个城市的时候我完全是一个陌生人。我甚至不知道怎么到市区。你知道的这是我第一次来这么大的城市。
我买了一本城市指南，但是我依然发现在这个城市中有很多困难。街道和商店都让我很迷惑，于是我就只能待在家里。是你给我的宝贵向导让我能在这个城市中外出不会迷路。很感谢你的帮助。昨天我就独自一人到市中心购买了一些文具和其他用品。
再过几天，我们就要开课了。下周的某个时间我再来看你，告诉你我这里发生的一切。
李明
谨上
考研英语二作文范文篇4
20xx年考研进入倒计时。作文，作为考研英语中占据30%和25%分值的重要部分，对于考生来说却是最没有把握的部分。如果我们能了解考试的目的，考试评分要点，有的放矢地准备，写作将会轻松很多。
总的来说，考研写作是语言考试，而非思维考试，不会着重针对思想内容评分。具体来说，在考试评分中，语言第一位，结构第二位，内容第三位。所以，考试要关心的不是写作的内容，而是语言。语言美丽，即便内容空洞，也不会太影响你的成绩。也就是说，考研写作考查的是怎么写，而不是写什么。包装大于内容。所以，写作时无须过多考虑文章内容。99%的同学写什么，你就写什么;你第一反应写什么，就写什么。你更多要考虑的是如何重组头脑中的写作模板，写一篇迎合阅卷老师口味的文章。
第二，影响作文得分的是：错误，错误，还是错误。很多考生过于追求内容的充实，句式的美丽。大量套用很多难词难句。结果是：写的越多，错误越多;错误越多，分数越低。最后，难词难句用了很多，却因为错误也多，分数反倒不如那些用简单语言简单句型的同学高了。所以，这是一个需要取舍的问题。用简单正确的的语言，获得及格分;用复杂多变的语言，对了加分，错了扣分。而为拿考分冲难度往往会留下很多不可饶恕的错误，比如拼写错误，比如主谓不一致，比如单复数问题等等。分数的高低伴随着风险的高低，两者成正比。所以，进场之前，你一定要想好，你的能力极限是什么，哪些难词难句是超出你的能力范围的，你是要及格分还是要高分。这个问题一定要进考场前就解决掉。
第三，具体来说，对于小作文，尤其是书信类写作，可以模板对之。不需要难词难句，只要格式正确，信息完整，语言通顺就可以了。对于短文写作，英语(一)中是第一段描述图画，第二段阐释寓意，第三段看给出评论。英语(二)中是第一段描述图表，第二段给出评论，第三段预测趋势等。如何分析这个图不重要，重要的是无错误的语言表达，逻辑词的运用。一定要记住，阅卷老师阅卷时间极其有限，其评分标准主要是错误量和语言的变化。而后者是高分的重要条件。英语是讲究变化的。这种变化不光是词汇还包括句型。请尽可能的回避掉那些被阅卷老师看得直想吐的陈词滥句，比如，“i think”，“very important”之流。
写完之后，请务必检查一遍。检查不检查最少有两分之差，看看拼写是否有误、主谓是否一致、单复数有无问题、时态正确与否。最后，卷面整洁永远比你想象的要重要的多。这直接影响阅卷人的第一主观判断。
总之，研究生入学考试中，英语作为一个比较重要的筛选考试科目，是科学的，也是有规律可循的。发现考试规律，在日常训练中培养这种思维习惯。在老师的指导和同学们的刻苦努力下，取得理想的成绩是可期待的。
考研英语二作文范文篇5
一、词句短篇，作文速成的不二法门
一篇好文章的形成是一个筛选词汇、打磨句式、谋划段落、整合篇章的过程。《写作160篇》遵循了这个思路，以简约清晰的笔法，总结分析了考生在写作中存在的语言问题和思维问题，从词句段篇几个作文要素构成方面，逐步引导考生英语写作从“无处下笔、无话可写”向“思如泉涌，妙笔生花”过渡。
在词汇、句式层面，书籍分别归纳了大作文写作高分词汇和应用文写作核心词汇，旨在帮助考生掌握考研写作亮点词汇，提高用词的准确度与多样性。其次，列举了英语基本句型和适用于考场写作的经典句式，并创作了相当数量的精彩经典句式，既顾及了语法薄弱者的需要，也给考生提供了背诵和仿写的参照。
在段落、篇章层面，书籍从语言及思维等角度出发，详细讲解了开头段、主旨段(中间段)、结尾段的速成方法和高级语料，为快速写出一篇作文奠定了基础。而且总结归纳了实用性超强的万能模板，十分方便地帮助基础比较差的人背诵和套用模板。同时为了帮助考生理性地对待模版，还专门就如何突破模版进行了详尽阐述。
考生一步一步按照上述步骤复习考研英语作文，写出一篇不错的考场作文不在话下。
二、“三步作文法”——作文夺人眼球的诀窍
针对大部分考生，作文写作毫无亮点、不够吸引阅卷老师眼球的缺陷，《写作160篇》在真题短文写作部分创造性地总结出了独特的“三步作文法”，即以“经典模版范文”为起点，通过对其宏观思路上的突破，创造词汇没有模版痕迹的“思路创新范文”，继而又在此基础上，通过语言句式方面的替换和提升，最终形成了“语言创新范文”。
三篇范文角度不同，适用对象和阶段也可以不同，目的是为了让考生明白，模版范文和高分范文之间的差别是如何形成的，从而直观感受到，一篇优秀的高分作文是如何创作出来的。如此一来，不仅解决了大部分考生，考场上无话可说的问题，又能突破因思维受限或语言表达能力受限，而写不出有见地、新意、文采的文章这一障碍，有效地帮助考生提高了写作谋篇布局能力和
快速写出一篇优秀文章的能力。
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