中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加，能够接受教师或同伴的建议，愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中，我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体mp3音乐进行整合、匹配，引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”，因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验，获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。

目标：

1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。

2．乐意和同伴分享动作创编、合拍表现的经验，体验分组表演、结伴游戏的乐趣。

准备：

1．经验准备：开展几种常见小种子的发芽小实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。

2．物质准备：ppt课件“努力生长的小种子”，奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》(剪辑：完整乐曲、3个乐段乐曲)。

过程：

一、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程

1．自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。

师：前几天，我们分享了一本特别有趣的电子图书，书名叫《努力生长的小种子》。现在，谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?

2．结合ppt课件，教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种子》。

师：我们再来分享一下这本电子图书，看看小种子到底是怎么努力生长的，好吗?

3．集体梳理并汇总“小种子健康成长"的过程。

师：原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程，才能发育成熟并且健康长大。

二、感知音乐：探索、表现小种子的生长过程

1．完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。

师：今天，我还带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了，一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)

师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?

师：这首曲子可以分成几段呢?第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢?

师：对，你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段，第一段、第三段的速度快一点，好像是小种子在努力生长、开花结果；第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来，我们一段一段地来听。

2．聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。

师：先来听第一段音乐。请你一边听、一边想，小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。

(1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。

师：小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?

师：我们跟着小老师来学一学这几个身体动作，好吗?

师：刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的'动作真好看，而且都是有节奏的，速度不快也不慢，一拍一拍很稳定，我们一起再来练习一下。

3．聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。

师：前面我们听过，知道第二段音乐有点慢，但是听起来很优美，讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演这一段，希望你们的动作合拍又好看。

(1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。

师：我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候，又可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?

师：请大家听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作。

师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意，而且这几个动作是有节奏的，动作整齐又合拍，速度稍微有点慢，很柔软、也很优美，大家跟着音乐一起再来练习一下。

4．聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。

师：风娃娃、蝴蝶传播花粉之后，小种子就会怎么样了呀?

师：对，不仅会继续长大，还会开花结果呢。

师：接下来，我们就来听第三段音乐，表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次，当音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意，你的动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗?

(1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作，并创造性地表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。

师：你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?

师：谁愿意来表演一下，你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?

师：这是一棵多么神奇的果树，开出了许多美丽的花朵，结出了许多特别好吃的果子。

师：请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。

师：刚才，你们表演的小种子长大以后“开花结果”的动作真好看，而且节奏也很稳定，动作整齐又合拍。我们跟着音乐再来练习一下，好吗?

三、游戏体验：分角色表演“努力生长的小种子”的音乐故事

1．幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。

师：这是一个特别有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶为小种子传播花粉；小种子继续努力生长着，开花了、结果了，大家都很喜欢它。接下来，请你们来扮演努力生长的小种子，我来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起跟着音乐的旋律和节奏，把这个特别的、有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来，好吗?

2．男孩扮演小种子，女孩扮演风娃娃和蝴蝶飞舞。

师：现在，我们要分成男孩、女孩两组进行音乐故事的表演。哪一组愿意先来表演努力生长的小种子呢?

3．女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。

师：这次，我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。女孩来表演努力生长的小种子，男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，这次表演时的身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩呢?大家一起来试一试吧!

延伸活动：

创设班级小舞台区角环境，投放相应的音乐游戏活动材料，供幼儿继续自主探索，个性化地创编、表演“努力生长的小种子”的音乐故事，循序渐进地丰富小种子“克服困难、健康生长、花枝招展”等音乐游戏情节，由此帮助幼儿充分感受并深刻体验“合拍律动、趣味游戏”所带来的独特艺术魅力。

中班关于风的音乐教案篇2

活动目标：

1、尝试模仿蒙古族提、压腕的挤奶动作，能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

2、感受蒙古族舞蹈的风格。

活动准备：ppt、音乐

活动过程：

一、导入1、观看ppt，感受蒙古族人的生活。

提问：这些人都在做什么?

2、小结：他们是中国的少数民族蒙古族，蒙古族大多数过着放牧生活，他们勤劳勇敢，能歌善舞，挤奶是蒙古族姑娘的一项劳动。

二、欣赏并尝试模仿人物的动作。

1、提问：谁来学学他们是怎么挤奶的?

2、个别幼儿模仿动作，教师给予指导。

3、集体学习蒙古族提、压腕的'挤奶动作。

4、提问：挤奶前要做好什么准备工作?

小结：挤奶前要准备好装牛奶的桶，还要挽好袖子哦。

5、引导幼儿集体学做挽袖动作。

三、完整学做舞蹈。

1、听音乐，教师示范表演《挤奶舞》。

2、提问：挤完了满满一桶的牛奶，我刚才还做了哪些事情?

小结：挤完了牛奶，我的心里真高兴，快快乐乐地骑马回家去了。

3、引导幼儿学习硬肩、骑马的动作。

4、引导幼儿跟随教师完整学做舞蹈。

中班关于风的音乐教案篇3

活动目标： 1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

活动准备： 走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导： 1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六d的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的`快乐，用歌声表达愉快的情感。

4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，d组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

5．欣赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班关于风的音乐教案篇4

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动重点】

学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】

准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】

歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入，激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)

二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学

师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!;本文不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)

教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)

三、表演唱

此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的.方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班关于风的音乐教案篇5

活动目标：

1.欣赏故事，理解内容，了解故事中的主要角色及对话。

2.尝试分角色进行指偶表演，体验帮助他人以及分享的快乐。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐狸、山雀等的动物指偶。

2.音乐盒，语言磁带或cd。

3.幼儿用书第13-20页。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿对故事的兴趣。

出示音乐盒，欣赏音乐盒动听的'音乐。

师：你们见过音乐盒吗?它是怎么样的?听了音乐盒里的音乐你有什么感受?

二、欣赏故事，理解故事内容

1.讲述故事开始部分，从开头到“怎样才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢?”引导幼儿讨论。

师：小朋友们想出了很多办法，森林里的小动物们也想出了各种各样的办法，让我们一起来听一听故事《会飞的音乐盒》。

2.自主翻阅幼儿用书，并进行交流。

师：你看到了什么?小动物们想了什么办法让大家都听到音乐盒里的音乐?

3.讲述故事，幼儿讨论故事内容。

师：梅花鹿请了哪些朋友帮忙想办法?小刺猬想了什么办法?小山羊呢?小狐狸呢?(引导幼儿学说故事里小动物的对话。)最后梅花鹿采用了谁的办法?是什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

4.完整听故事，进一步熟悉故事内容，学一学小动物的对话。

三、故事表演游戏

幼儿分组分角色进行指偶表演游戏。

课后反思：

当我讲述梅花鹿的困惑时，小朋友们都迫不及待的说出来他们的好办法。孩子们的想像空间得到了拓展;孩子们在表述中也提高了语言表达能力;同时培养了孩子帮助他人的情感等等。当收听录音机里的故事时，孩子们都被优美动听的背景音乐所感染了，还要求多听几遍呢。我想这就是音乐的魅力所在。

中班关于风的音乐教案篇6

活动目标：

1. 欣赏性质鲜明、结构简单的乐曲，并在理解的基础上加以表现。

2. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

3. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5. 体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1. 经验准备：对水族馆有一定的了解。

2. 物质准备：音乐cd、图谱、水彩笔、cd机。

活动过程：

1.由故事《海草和鱼儿》激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）教师讲故事《海草和鱼儿》。

（2）提问：故事里的好朋友是谁？海草是怎样长高的？是慢慢地还是快快地？鱼儿在海草周围游戏，是轻快灵活地，还是缓慢地？

2.欣赏全曲，感受乐曲的ab段。

（1）与幼儿交谈，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：今天老师带来一首曲子，这首曲子里也讲述着海草和鱼儿的故事，请小朋友仔细听听，什么时候海草在轻轻地、慢慢地生长？什么时候鱼儿在轻快灵活地游来游去？

（2）欣赏乐曲，初步感受乐曲中曲式的不同。

（3）教师利用图谱帮助幼儿感受乐曲，区分ab段。

乐曲由两段组成：a段海草生长，b段鱼儿嬉戏。

（4）教师利用词语引导幼儿感受乐曲ab段的不同。

a段：我是美丽海草，我是美丽海草，我在水里慢慢长高，要和鱼儿游戏；

b段：鱼儿来了，鱼儿来了，鱼儿游来了。

（5）教师利用词语和动作引导幼儿感受乐曲ab段的不同。

3.欣赏a段，用不同的动作表现。

4.欣赏b段，用不同的'动作表现。

5.幼儿跟随音乐完整地表现。

师：海草和鱼儿要一起听着音乐做游戏了。当听到海草在轻轻地、慢慢地生长的时候，请小朋友做海草生长的动作；当听到鱼儿在轻快地游来游去的时候，请你们做鱼儿游的动作。

活动反思：

在活动之前，我欣赏了好多次《水族馆》这首乐曲，在了解了乐曲的基本结构之后，我制作了简单的图谱，把水草的生长分别按小、中、大表现出来；把鱼儿按数量表现出来。在活动过程中，孩子们基本上能随着我的引导来完成动作。大家都知道，我们北方人对水族馆了解的不多，孩子们接触的很少，所以在活动时需要教师的引导，如果直接提问幼儿水族馆里有些什么?那么就会造成压抑的活动开场，孩子们会对此话题展开讨论，那样就偏离了。所以一开始我就讲故事，引起了幼儿的兴趣，明确了我们学习的重点，而且不时地提问，引导幼儿用身体表现出来。此次活动的亮点是运用了图谱，幼儿一看到水草就举起胳膊从上到下摆起来，一看到鱼儿就把胳膊分别放在身子的前后摇摆起来，并且能随着音乐准确地分辨出水草和鱼儿。当然，我也发现了一些问题，在制作的图谱中，水草的大小对幼儿来说表现地不够明显，为了省事鱼儿的数量也没有明显表现出来，活动过程中，孩子们的活动场地有些局限，小部分幼儿没有充分展现出自己的音乐才华。总之，本次活动比较成功，并且适合中班幼儿的年龄特点，幼儿感受并且体验到音乐的魅力，提高了审美的能力，大胆地表现了自己的动作。

中班关于风的音乐教案篇7

活动目标：

1、充分感受情节表演带来的乐趣，能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。

2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演，动作与音乐相匹配。

活动准备：

1、音乐碟片。

2、老鹰头饰。

活动过程：

1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。

师：母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了，我们一起去看看吧。

2、听赏音乐。

师：今天母鸡妈妈带来了一段音乐，你们来听听音乐里说了什么样的故事？

（幼儿听赏音乐的同时，教师做简单的动作与音乐相匹配。）

3、配乐讲故事。

师：你们的故事说得很好，今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的`故事。

（故事内容：清晨，母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍，小鸡们非常的开心，伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞，和同伴们相互打闹玩耍，和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子，捉到了一条大虫子，真好吃。又捉到了一条大虫子，真好吃。突然，天上飞来了一只老鹰，它露出了尖尖的嘴巴，锋利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来，躲到一颗大树底下，偷偷的伸出脑袋看看，看看、看看、看看。老鹰还在空中盘旋，但是它没有发现小鸡，失望的飞走了。小鸡们发现老鹰飞走了，开心极了，小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。）

4、欣赏第一段音乐，创编小鸡的各种动作。

师：母鸡妈妈带着小鸡们去散步，小鸡们非常开心的在草地上捉虫子，我们再仔细听听音乐里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的？

师：小鸡捉虫子的动作怎么做？妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好，我们来学一学。

师：我们去草地上玩，除了捉虫子，还要扇扇翅膀飞一飞，扇扇翅膀飞一飞怎么做？

师：我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的？（教师示范）跟妈妈一起来捉一捉吧。

5、随第一段音乐表演。

师：我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。

6、欣赏第二段音乐，创编赶跑老鹰的动作。

师：音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢？我们听听。

师：老鹰来了，你们害怕吗？那我们应该怎么办？（躲起来）做一个躲到大树后面的动作。我们不能一直躲着，要偷偷的看老鹰飞走了没有？怎样偷偷的看？

师：鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的，跟妈妈一起偷偷的看看。

师：鸡宝宝们，在草地上玩耍的时候，万一老鹰来了，你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。