师：（播放多媒体课件：《秋天多么美》）刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？（引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。）师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助幼儿演唱。）

师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

2.观察棉桃，引起兴趣

师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐咧呀咧开嘴……）

师：（出示图片：幼儿一起认识棉桃。）请你来看看我手上的图片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）

师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？（幼：很开心）

师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱）

3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？（教师再次范唱并用图谱提示）

4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的表达。师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”5.分组表演唱师：张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？

师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。（集体唱歌表演）

师：我刚才看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。

师：他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！（集体再次歌表演。）

三、结束：轻颂秋天

1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

师：“小朋友唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。”

2.带幼儿出教室

师：美丽的秋天是丰富多彩的，最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽!

师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。

秋天音乐课教案篇2

活动目标：

1、能一边唱歌一边大胆做动作。

2、能分辨和表现音的快慢。

活动准备：

1、玩过该体育游戏。

2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。

活动过程：

（一）音乐游戏《小朋友散步》

幼儿能听辨不同的`音乐做相应的动作，愉快地游戏。

（二）教歌曲《大风和树叶》

进入情景：

1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

学习歌曲并运用动作表现：

1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

学习分辨和表现音的快慢：

1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

游戏：

幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。

活动结束：

鼓励幼儿大胆参与动作表现。

秋天音乐课教案篇3

【教材分析】

歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。

【活动目标】

1.理解歌曲内容，学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。

2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。

3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。

【活动准备】

1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的`提供实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。

2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。

3.《幼儿素质发展课程?音乐》cd。

【活动建议】

1、交流谈话，引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。

（1）引导幼儿分享秋天收获的农作物。

（2）鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。

组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。教师通过指挥暗示，弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。

2、引导幼儿欣赏完整的歌曲，结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。

（1）教师清唱，幼儿欣赏歌曲第 1 遍。

提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？

（2）出示图片，教师伴随旋律演唱，幼儿欣赏歌曲第 2 遍。

提问：歌曲中把农作物比喻成什么？它们都在做什么？利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。

（3）教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。

3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的优美、欢快。

（1）教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。如果幼儿演唱不准确，教师随即示范，引导幼儿模仿演唱。

针对歌曲的难点——附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法，帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。

（2）教师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。

4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。

（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。

（2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。

秋天音乐课教案篇4

（一）活动目标：

1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

3、进一步发展幼儿的想象力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

（二）活动准备：

秋天丰收的风景图，歌曲磁带

（三）活动过程

1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌

2、放音乐感受乐曲

师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来

3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）

4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

第二课时

（一）活动目标

1、感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。

2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

（二）活动准备

歌曲磁带，小朋友们的“秋天”图

（三）活动过程

1、出示“秋天图”，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

2、教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。

教学反思

?秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行渗透，如自然科学、艺术、品德、卫生等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

秋天音乐课教案篇5

活动设计背景：

由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说："秋天真好!"发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。

活动目标

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点：

本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

活动过程)一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

(1)教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

(2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)(1)"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。

(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

(3)"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。)四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

活动反思：

?秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

秋天音乐课教案篇6

活动目标：

1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准"生""装"等字音。

2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。

3.感受秋季丰收的喜悦。

活动准备：

1.黄色披风一件